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“2007”
(UNIACC, 2022) Amaya, Felipe; Silva Sáez, Aurelio
El siguiente escrito documenta el proceso de composición y producción musical, del EP “2007”de 3 canciones,inspiradasen la escena del Dubstep británico de mediadosde los 2000’s.
"A contrastive analysis of language politeness in english and spanish in tourisma context"
(UNIACC, 2011) González Lancellotti, Daniela; Sepúlveda Tolhuysen, Jana; Sepúlveda Tolhuysen, Jana
Este proyecto consiste en la traducción del Manual de Empleados de la cadena hotelera Hilton Hotels Corporation de Estados Unidos. Este documento abarca distintos temas de carácter laboral, exponiendo principalmente el reglamento interno, políticas, procedimientos, normas y beneficios de los empleados de Hilton. Una vez realizada la traducción de este documento, se desarrolló el tema de investigación de este proyecto referente a las diferencias desde el punto de vista sociolingüístico en el uso del léxico y la gramática utilizada en inglés y español en el lenguaje de la hotelería, ejemplificando con extractos del mismo documento traducido. Junto con esto, se realizó un análisis con respecto a las técnicas de traducción más utilizadas a lo largo de este proceso.
"A Life’s Journey : escritura y realización de un cortometraje de falso documental"
(UNIACC, 2017) Apablaza Negrete, Eric; Poulsen Silva, Ian; Villarroel Martínez, Eduardo; Valderrama Blanco, Cristóbal;
"Abastecimiento en tiempos de crisis -empresas regionales"
(UNIACC, 2021) Olate Baigorri, Clara; Ubilla Briones, Edith
"Abordaje de las competencias socioemocionales en la formación profesional inicial de la carrera de educación parvularia en universidades acreditadas de la Región Metropolitana"
(UNIACC, 2018) Carmona Mella, Nataly; Elguera Guerrero, Constanza; Encina Vargas, Cristian; Farías, María; Soto Vásquez, Paulina;
Este estudio intenta dar a conocer si las dimensiones de las competencias socioemocionales se encuentran incorporadas en la formación inicial docente específicamente de los educadores de Educación Parvularia pertenecientes a las Universidades acreditadas de la Región Metropolitana. La investigación se realizó en base a un estudio de tipo exploratorio bajo una metodología cuantitativa dividida en dos fases de análisis: en la primera se incluyó un total de 16 universidades acreditadas de la región metropolitana y el segundo análisis, se basó en los resultados de la aplicación de un cuestionario a 7 universidades. Los resultados en la primera fase revelan que en los perfiles de egreso no se explicitan las competencias socioemocionales, además en las mallas curriculares la mayoría de las universidades no poseen asignaturas que las impartan. La segunda fase señala que para las instituciones participantes es importante desarrollar explícitamente las competencias socioemocionales en la formación inicial de educación parvularia.
"Abriendo puertas a la dignidad de los y las migrantes"
(UNIACC, 2023) Tapia Barraza, América; Gatica Chandia, Karina
La economía es el factor que gatilla a las comunidades de países poco desarrollados a migrar en busca de mejores posibilidades. Un trabajador social tiene la obligación de ser un apoyo y un agente de cambio para que los migrantes puedan incorporarse a la sociedad. En el siguiente informe se detallan el proceso formativo, actividades y conocimientos que debe poseer un Licenciado en trabajo social, además del desarrollo de un plan de intervención para una comunidad migrante. Es por eso que, a través del plan de intervención generado en la actividad disciplinar pretendo abordar la problemática migratoria que afecta a la comuna de San Felipe. Ante esto se debe tener una mirada transversal de la migración y sus necesidades, dentro de las acciones que propongo destacan la orientación en el ámbito de la salud, educación, los procesos legales en base a su estado migratorio y por último realizar la vinculación de su cultura con nuestra sociedad, todas las acciones anteriormente mencionadas tienen como objetivo la inserción social de los migrantes. El plan de intervención que se presentara es el reflejo del ciclo de aprendizaje del estudiante que, en base a las clases, actividades lúdicas, actividades disciplinares ha obtenido las competencias necesarias para poder dar solución a las problemáticas sociales, teniendo como eje el respeto a los derechos humanos y potenciando el bienestar social y la calidad de vida de las personas.
"Abuso y/o acoso sexual al interior de las universidades en Chile"
(UNIACC, 2019) Santelices Palma, Nicolás; González Andía, Mayda ; Rodríguez Briones, Soraya
El abuso y/o acoso sexual desde décadas, ha sido un tema “tabú” en la sociedad. Por lo mismo a lo largo de la historia, es un caso que ha estado entre pasillos, todos saben que sucede, pero temen contarlo y actuar frente a aquello. Actualmente esto ha ido cambiando a raíz de que personas afectadas, toman la decisión de expresarlo y/o denunciar. La presente investigación tiene por motivo comprender cómo influye la conducta agresiva sexual desde la perspectiva de las propias víctimas en contextos universitarios, sustentada con la opinión de profesionales y sus pares. En la actualidad, son las vocalías de género las que se preocuban de velar por los casos denunciados en universidades, ya que, no existen departamentos encargados de proteger y normar este tipo de conductas. Además de conocer testimonios de estudiantes que hayan sufrido abusos y/o acosos sexuales dentro de sus casas de estudio, con sus pares y/o profesores, teniendo en cuenta las características que lo rodean y de las razones por la cual alguien se pueda ver afectado. Cada uno de los casos habla de cómo se sintieron estas personas con el acto de ser abusadas o acosadas, y a su vez, en las circunstancias en las que sucedió. El estudio que se realizará se sostendrá sobre la teoría constructivista, estableciendo una metodología mixta: en primera línea, se realizarán encuestas, recolección de cifras, cuestionarios, revisión de investigaciones anteriores y posteriormente se realizarán entrevistas semi-estructuradas.
Acantilados de Quirilluca = Proyecto Parque Patagonia v/s Proyecto Minera Southern Gold
(UNIACC, 2020) Letelier Riumalló, Carolina; González Llanos, Pamela
"Acceso de los micros y pequeños negocios de los barrios Matta sur y Lastarria de la comuna de Santiago al comercio digital durante la pandemia por Covid-19 y el impacto económico del cambio en las formas de venta : “Negocios de barrios: conectados, pero no digitalizados”"
(UNIACC, 2022) Canales Salazar, Diana; Ramírez Cantero, Javier; Arias Peña, Viviana; Pérez Gutiérrez, Clara;
La pandemia por COVID-19 obligó a muchos negocios a cerrar sus puertas en cuarentena, donde la mayoría de las grandes empresas ya venían trabajando con el comercio digital. Es así como este estudio quiso investigar el nivel de acceso que tienen los pequeños y medianos negocios del barrio Matta sur y Lastarria de la comuna de Santiago, además del impacto económico causado por la pandemia. Nuestro enfoque nos permitió a partir de sus propios relatos, aproximarnos a la realidad que viven los locatarios y clientes, así también voces expertas a quienes entrevistamos entre los años 2020 y 2021. La importancia de esta investigación nos permitió describir y visibilizar una realidad local, donde identificamos una baja digitalización comercial no solo por falta de conocimiento y tiempo, sino principalmente por su preferencia a la venta presencial y el apego a sus tradiciones.
"Acercamiento a la experiencia vincular y emocional de un grupo de niños y niñas del 6º básico del Colegio Gabriela Mistral de San Antonio durante el período de pandemia por COVID-19"
(UNIACC, 2022) Belardi González, Claudia; Bonomo Vidal, Anita; Coderch Cáceres, Sandra; Guerrero Hewstone, Jimena; Soto Vásquez, Paulina;
La pandemia por COVID -19 ha traído como consecuencias incertidumbre, miedo, cambios emocionales, arriesgando la salud tanto física como mental de los seres humanos, donde los niños y niñas no han sido la excepción considerando importante conocer su experiencia vincular y emocional, en este nuevo contexto. Esta investigación tiene como objetivo explorar esta vivencia en un grupo de niños y niñas del sexto básico del Colegio Gabriela Mistral de la ciudad de San Antonio con sus figuras significativas, la que se basó en un enfoque epistemológico constructivista, de tipo no experimental, transversal y de alcance exploratorio descriptivo. Se elaboró una entrevista semiestructurada cuya información fue analizada a través de la Teoría Fundamentada, donde emerge como fenómeno central la resignificación de la experiencia vivida, influyendo en la adaptación familiar, en la emergencia de un otro significativo y de la red social personal, y el despliegue de habilidades parentales, evidenciando una capacidad de otorgar un sentido diferente al pasado incidiendo en el presente.
"Acercamiento a las vivencias de los hermanos(as) de niños, niñas y adolescentes transgénero durante el proceso de transición de su familiar"
(UNIACC, 2020) Lastra Atencio, María; Estrada Fernández, Ninoska ; De Costa-Nora Mosquera, Luz ; Cerda Cáceres, María ; Meneses Bustos, Paula
Esta investigación buscó conocer la experiencia vivida por las hermanas de niños, niñas y adolescentes (NNA) transgénero en el proceso de transición de su hermano (a), a través de sus narrativas, las que se obtuvieron mediante entrevistas semiestructuradas, indagando en las vivencias subjetivas de cinco entrevistadas, dos de ellas hermanas de hombres transgénero y tres de ellas hermanas de mujeres transgénero. El estudio se realizó desde una metodología cualitativa, con diseño no experimental y alcance exploratorio, desde una mirada sistémica relacional. Se obtuvo información que permitió conocer la experiencia subjetiva de las hermanas de NNA transgénero, a través de la identificación de los procesos de comunicación dentro del sistema familiar y de la visibilización de ellas, dentro del proceso de transición del NNA transgénero, lo que permitiría la elaboración de herramientas de abordaje en esta temática transgénero dentro del contexto familiar, favoreciendo el desarrollo de estrategias adaptativas.
"Acercamiento al significado de la intimidad sexual de un grupo de personas mayores chilenas de 65 a 70 años"
(UNIACC, 2021) Cáceres Vera, Nathalie; Gallegos Cea, Juanita; Rojas Quevedo, Emelina; Tapia Cisternas, Williams; Soto Vásquez, Paulina
En esta investigación, se indagó en el significado que le otorga a la intimidad sexual un grupo de personas mayores, donde se eligió a hombres y mujeres entre 65 y 70 años, de la ciudad de Santiago, Pucón, Curicó y Quintero. El enfoque investigativo, es de carácter cualitativo, el método de recolección de datos utilizado, es la entrevista semiestructurada y los análisis se realizaron en base a la teoría fundamentada. La investigación mostró resultados en relación con las crisis normativas y respecto a los distintos cambios que se enfrentan en esta etapa del ciclo vital las personas mayores, indagando cómo influyen en la intimidad sexual de los participantes, el cual se evidenció aceptación, adaptación y satisfacción en su experiencia de intimidad sexual.
"Acercamientos entre la fotografía panorámica, el paisaje sonoro y el campo expandido de la escultura"
(UNIACC, 2021) Droppelmann Leonelli, Nicole; Villarreal Mesa, Alicia; Navarrete, Iván; Teillery Delattre, Antonia
"Acreditación de los hospitales públicos de la IV región : garantía de calidad ¿mito o realidad?"
(UNIACC, 2017) Moreno Poblete, Matías; Rubio Araya, Gabriela; Mesías González, Jorge;
Esta tesis es un estudio de investigación de carácter descriptiva-cuantitativa, el que permite expresar en unidades numéricas los resultados respecto de la percepción de los usuarios en torno a la mejor o peor calidad que ofrecen las instituciones de salud acreditadas y las no acreditadas, siendo ésta una temática relevante para las instituciones prestadoras de servicios de salud, ya que esto les permite evaluar si se logra dar cumplimiento a la Garantía Explícita de Calidad, la cual es una de las cuatro Garantías Explícitas en Salud, las que serán constitutivas de derechos para los beneficiarios y su cumplimiento podrá ser exigido por éstos ante el Fondo Nacional de Salud o las Instituciones de Salud Previsional, la Superintendencia de Salud y las demás instancias que correspondan. Este estudio toma gran importancia, porque la acreditación de las instituciones es de vital importancia para asegurar la calidad de los servicios de salud que se ofrecen. La región de Coquimbo cuenta con una población 603.210 habitantes, de los cuales 577.966 son usuarios de Fonasa, por lo que es primordial certificar si dicha acreditación influye, en la práctica, en la calidad de los mismos. La investigación se realiza en los Hospitales de la Región de Coquimbo, considerando como población definida para este estudio todos los hombres y mujeres mayores de 18 años y menores de 65que vivan en la región de Coquimbo, usuarios de alguno de los Hospitales de la región (Illapel, Los Vilos, La Serena y Coquimbo y que pertenezcan a FONASA (Fondo Nacional de Salud) en alguno de sus cuatro tramos A, B, C o D. Se considera, para la investigación el tramo etario de 18 a 65 años, ya que es habitual que tanto los menores de edad como los adultos mayores sean acompañados por familiares que pueden interferir o predisponer a los encuestados a la hora de responder las preguntas que se hacen en la entrevista, lo que finalmente puede generar un sesgo en la investigación. Considerando que los hospitales de Illapel y Los Vilos no se encuentran actualmente acreditados, y que los hospitales de La Serena y Coquimbo si cuentan con dicha acreditación, realizaremos un análisis de la percepción de los usuarios que permita establecer si hay relación entre acreditación y más calidad. Se confecciona una encuesta estándar que fue suministrada en partes iguales a la misma cantidad de pacientes en cada uno de los cuatro hospitales mencionados considerando aspectos de calidad tales como el respeto a la dignidad del paciente, gestión de calidad, gestión clínica, acceso, oportunidad y continuidad de la atención, competencias del recurso humano, claridad y legibilidad de los registro, seguridad del equipamiento, seguridad de las instalaciones y el servicio de apoyo.
"Actitud de mujeres mayores hacia las relaciones de pareja : una mirada desde el GeroFeminismo"
(UNIACC, 2023) Leiva, Carolina; Valenzuela, Elizabeth; Villagra, María; Meneses Bustos, Paula
Los estereotipos de género dictan mandatos que conllevan a la valoración de la mujer en función de sus acciones orientadas al bienestar y cuidado de otros, olvidándose de sí mismas. Situación que actualmente pareciera cambiar al momento de converger la jubilación y la viudez, donde se aprecia un deseo genuino de volver a sí mismas orientando el cuidado hacia el bienestar propio. En este sentido, se puede ver en las mujeres mayores cierta resistencia a establecer nuevas relaciones de pareja. El objetivo de la presente investigación es describir y comprender la actitud de las mujeres mayores actualmente solteras, viudas y divorciadas hacia las relaciones de pareja, referente a la influencia que pudieran generar los mandatos de roles de género, vivencias amorosas anteriores, el respaldo familiar-social y la posibilidad de espacios sociales. Se espera visibilizar una temática poco explorada e importante para resignificar el ser mujer mayor desde el activismo feminista
"Actitud de psicólogos clinicos hacia las Tecnologias de la Información y la Comunicación (TIC), en el proceso psicoterapéutico"
(UNIACC, 2016) Cruz Montiel, Javiera; Escanilla Garrido, Alejandra; Sanzana Cardenas, Claudia; Zúñiga Abarca, Caroline; Aluicio González, Anaís;
El uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es una realidad en diferentes ámbitos del quehacer humano, y la Psicología Clínica no queda fuera de esto. El objetivo de esta investigación es explorar la actitud que presentan los Psicólogos Supervisores de la Comisión Nacional de Acreditación de Psicólogos Clínicos de Chile, hacia las TIC en el proceso psicoterapéutico. La investigación se realizó a través de un estudio cualitativo de carácter exploratorio descriptivo, mediante la realización de entrevistas semiestructuradas. Los principales hallazgos muestran que existe un uso importante de tecnologías, como el correo electrónico, videoconferencias y chat, todas utilizadas en diferentes etapas del proceso psicoterapéutico, la mayoría asociada a una necesidad de adaptación por parte del psicólogo de acuerdo a los requerimientos del paciente. No obstante, existe inquietud por elementos centrales para un proceso psicoterapéutico, tales como la generación del vínculo, la relación psicólogo-paciente, la pérdida del lenguaje no verbal, y el encuadre.
"Actitudes de los jóvenes chilenos en la publicidad"
(UNIACC, 2016) Díaz, Natalia; España, Natalia; Jiménez, Anasstasia; Santibáñez, Yercko; Naranjo Lama, Andrea;
"Actitudes de los profesores de colegios regulares, de primero a octavo básico : frente a la formación socio emocional de sus alumnos"
(UNIACC, 2019) Barrientos Riffo, Yendery; Amengual Araya, Cecilia; García Bahamondes, Rocío; Varas Ríos, Carlos; Montalva Castillo, Paula
El presente estudio tiene como objetivo explorar y describir las actitudes de los profesores de educación básica frente a la formación socio emocional de sus alumnos.Se consideraron cuatroconstructos, Conciencia de sí mismo, Autogestión emocional, Competencia social y Toma de buenas decisiones.Nuestra investigación se basó en la utilización de una metodología cuantitativa, cuyo alcance es exploratorio-descriptivo.Lamuestra de tipo no probabilística estuvo formada por docentes de establecimientos de educación regular de enseñanza básica, deprimero a octavo básico, provenientes de colegios de lasRegionesMetropolitana de Santiago, Valparaíso y Provincia de Chiloé.Para la investigación se usó escala tipo Likertde categorización de 5rangos, cuya construcción fue validada mediante el procedimiento de juicio de experto. Los resultados finales indicaron que un 86,1 % de profesores incluidos en el estudio, manifiestan una actitud totalmente de acuerdo con la formación socioemocional de sus alumnos. Al adicionar a esta categoría superior, el 12% equivalente a una frecuencia de 13 docentes que optaron estar de acuerdo, la concentración fue de un 98, 1% de profesores con unaalta tendencia hacia el cumplimiento de su rol docente tanto para formar socioemocionalmente como para educara sus alumnos.
Activo fijo, normalización y regularización en municipalidades
(UNIACC, 2020) Armijo Pinto, Susana; Montero López, Carlos
Este trabajo tiene como objetivo realizar un desarrollo y compilación de conceptos para reforzar y evidenciar los conocimientos adquiridos en un primer período de estudios como alumna de Administración Pública.
"Actuación en espacios abiertos. Estudios de caso montaje de la obra Ricardo III de William Shakespeare, Santiago de Chile, 2014"
(UNIACC, 2016) Klein Espinoza, Camila; Pereira Naranjo, Constanza; Rodríguez Sánchez, Gloria; De Oliveira Carvalho, María;
Este trabajo aborda el tema de la Actuación en Espacios Abiertos, enfocándose particularmente en el caso del montaje de la obra Ricardo III de William Shakespeare, realizada en noviembre de 2014 como examen de egreso del curso 8°B de la carrera de Teatro y Comunicación Escénica de la Universidad de las Artes, Ciencias y Comunicaciones (UNIACC). Dicho trabajo consta de dos capítulos en los cuales se profundiza sobre la evolución de los espacios escénicos a lo largo de la historia del teatro y como esto influye en la actuación y en la experiencia de haber realizado el montaje Ricardo III en un espacio escénico abierto. Es un tema poco estudiado en la formación actoral de las escuelas de teatro en Chile, ya que se focaliza en el aprendizaje de la actuación en espacios cerrados. Por lo anterior es que se busca profundizar en el que hacer actoral sobre en el contexto denominado espacio abierto”. Luego se analizara el montaje de Ricardo III en relación al espacio abierto en el que fue montado y como fue la experiencia de quienes participaron en dicho montaje enfrentándose a un espacio abierto, hasta ese momento poco conocido actoralmente. A partir de lo anterior se realizara una conclusión donde se define la actuación en espacio abierto, y actoralmente términos de actuación que se requiere para enfrentar un montaje en dicho espacio, entendiendo así la diferencia entre teatro de calle y teatro en espacios público.

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