Sáiz Carvajal, MarcelaCuellar Madrid, FranciscoKauak Kandachi, RocíoToledo Hernández, Javiera2023-12-042023-12-04202324823https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/2978Esta investigación aborda los fundamentos de la concepción pedagógica y práctica formativa de la profesora, actriz e investigadora Marcela Sáiz Carvajal en los primeros años de la carrera de Actuación y Comunicación Escénica en la Universidad UNIACC. Nuestros principales objetivos fueron conocer las fuentes e influencias de Marcela para realizar su formación, y su vínculo con lo ético y lo sagrado en el desarrollo teatral. Se establecen las concepciones de Marcela, se analizan los elementos que conforman estas concepciones y cómo aparecen en la práctica concreta. Se plantea cómo adquiere elementos de estas fuentes y cómo las transforma, y se establece cómo lo ético y lo sagrado conforman una práctica formativa concreta. Esto se aborda a través de la observación participante, el estudio bibliográfico y entrevistas a Marcela Sáiz, algunas que fueron conversaciones libres y abiertas, y otras estructuradas y formales, para establecer cómo lo ético y lo sagrado permiten religar a los/las estudiantes con espacios originarios de lo teatral y reconectar con su propio ser, donde la recuperación y persistencia de lo ritual aparece como un elemento determinante. Y, por último, se establece cómo lo ético y lo sagrado conforman una práctica formativa concreta.lo éticolo sagradoprácticas formativas teatralesactuaciónMarcela SáizTesis