Aluicio González, AnaísMontory Castillo, PilarSanzana Cárdenas, MónicaSilva Díaz, Christian 2023-03-232023-03-23201723013https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/1464La educación en Chile, ha sido un tema de discusión, principalmente por las interrogantes frente a una educación de calidad y equidad para todos. Ante esta incertidumbre, así como otras razones, paulatinamente, más padres han optado por educar a sus hijos en casa, a pesar de observarse controversias, principalmente, en el desarrollo de habilidades sociales. Dada la falta de información respecto a estas habilidades, mediante una investigación cuantitativa exploratoria, se indagó sobre la competencia comunicativa y social en 48 niños/as, entre 6 y 13 años de edad, que reciben educación no escolarizada en la Región Metropolitana. Los menores fueron evaluados a través de la Escala de Competencia Comunicativa y Social, (ECCSO-II), versión para padres. Los resultados de la investigación, demostraron que los niños/as de la muestra presentaban una competencia comunicativa y social, acorde a su rango etario, según la información entregada por los padres y/o madres encuestados/as.Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)educación no escolarizadahomeschoolingcompetencia comunicativa y socialeducación alternativahabilidades socialesTesis