Jaramillo Maureira, KarinaCastro Lillo, AndreaCifuentes Reaño, MaríaZabra Asada, Saide 2023-03-242023-03-24201923911https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/1813Este estudio tiene como objetivo conocer la relación entre el nivel de desarrollo de competencias y la participación social de los y las jóvenes egresados del programa SOMOS de Fundación Minera Escondida de la región de Antofagasta entre los años 2017 y 2018. El estudio ha sido desarrollado bajo la perspectiva metodológica de un enfoque de tipo cuantitativo, de carácter correlacional, de estudios transeccional, no experimental, en el cual pretende dar una visión de cómo se están vinculando los y las jóvenes una vez egresados del programa SOMOS. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos utilizados fueron: cuestionario para los y las jóvenes egresados del programa SOMOS de los años 2017 y 2018. A través de los cuales, se pretende analizar los procesos participativos de los y las jóvenes; pudiendo establecer la importancia de los procesos formativos en la activación y el desarrollo de conductas de participación social en jóvenes, por lo que se sugiere replicar este tipo de programas con un alcance mayor en otras regiones del país.Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)participación socialjóvenesproceso formativocompetenciasherramientas de formaciónTesis