Herrera Maldonado, JoséCórdova Sánchez, RodrigoDíaz Figueroa, Fernando2023-12-042023-12-04202324751https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/2743El proyecto educativo “Integración de tecnología y gamificación en el aprendizaje de la Ética”, nace de la respuesta a las necesidades de los estudiantes y docentes frente al Modelo de clase invertida propuesto por Duoc, implementado en las asignaturas de Ética para el Trabajo y Ética Profesional. Nuestro aporte consiste en diseñar y desarrollar una estrategia didáctica que permitiera integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la apropiación de la metodología de dilemas morales, respondiendo a la oportunidad de innovación detectada, para proveer a la Institución de una solución adecuada a sus necesidades, permitiendo actualizar al modelo propuesto. La implementación de estrategias didácticas Gamificadas, teniendo como objetivo lograr un mayor compromiso de los estudiantes de Duoc UC, con el modelo de clases invertidas. Creemos que la iniciativa de DUOC de potenciar la enseñanza de la ética, no solo pretende materializar la Misión y Visión de la Institución, sino que además, ser un aporte al bien común de la sociedad Chilena.Tesis