Maldonado Mamani, MaríaAyala Sanhueza, JavierContreras Lara, IngridLarrondo Escalera, AnarelliLastra Deb, MartaSchwenn Cortés, Tae 2023-03-232023-03-23202224613https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/1512"La presente investigación tuvo como objetivo conocer las vivencias en relación a la motivación académica de un grupo de estudiantes que cursan el 2do año de Universidad en un contexto de pandemia por COVID-19. Está sustentado desde la Teoría de Autodeterminación de Deci y Ryan, pues existe el interés de comprender las experiencias atribuidas de sentido de los estudiantes que se han incorporado al sistema universitario en un contexto específico, y en medio de un fenómeno que está en desarrollo. El estudio se basó en el paradigma constructivista, utilizando un enfoque metodológico cualitativo con un alcance exploratorio-descriptivo. En cuanto al diseño este fue fenomenológico, no experimental, de corte transversal; siendo las entrevistas semiestructuradas el instrumento de investigación aplicado para la recolección de los datos. Los resultados se obtuvieron a partir de la exploración de los ejes de necesidades psicológicas básicas de autonomía, competencias y relaciones sociales."Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)estudiantespandemiacovid-19motivación académicavivenciasteoría de autodeterminaciónTesis