Gatica Chandia, KarinaBrunetti Tabja, María2023-09-072023-09-07202124475https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/2560Este Portafolio, correspondiente al Trabajo de Grado para optar al Título Profesional y Grado Académico de Licenciado en Trabajo Social de la Universidad UNIACC, ha sido elaborado durante el proceso de formación profesional mediante la construcción de cuatro hitos y en base a los siguientes objetivos: Dar cuenta de una práctica reflexiva, consciente e integradora de los aprendizajes alcanzados en el programa TLU, generando posibilidades de innovación y transformación en los contextos personales y profesionales, y elaborar una propuesta de intervención social que dé respuesta a los resultados de la investigación diagnóstica a través de la formulación de un proyecto de acción social. Contemplando de forma permanente ambos objetivos, se han desarrollado las diversas secciones que integran el Portafolio: Narrativas Reflexivas, Evidencias de Aprendizaje, Actividades Lúdicas, y Actividades Disciplinares.Inicialmente, se presenta la sección denominada Narrativas Reflexivas, la cual expone el registro de las reflexiones personales sobre el proceso de formación profesional en el contexto del Ciclo de Aprendizaje de la Universidad, que han sido desarrolladas en cada uno de los hitos. A continuación, se presentan la sección Evidencias de Aprendizaje con sus respectivas declaraciones contextualizadoras, la cual destaca diferentes instancias de trabajo como lo han sido: participación en los foros, producción de videos, elaboración de informes, entre otros. Representan las experiencias más significativas, en cuanto a la formación profesional y la problemática social abordada, posibilitando evidenciar aprendizajes alcanzados a través de diversas asignaturas y dinámicas de trabajo utilizadas. Posteriormente, se incorpora la sección Actividades Lúdicas, ejecutadas en el transcurso de los cuatro hitos del Portafolio, consistentes en diferentes actividades relacionadas al desarrollo personal y profesional, junto con representar una aproximación inicial a la problemática social escogida, poseen carácter de trabajo participativo entre los estudiantes, puesto que eran compartidas y reflexionadas en grupo. Además, fueron desarrolladas de manera complementaria con la siguiente sección, puesto que servían como una instancia inicial de trabajo en cada hito. Finalmente, se integra la sección Actividades Disciplinares, las cuales también fueron construidas durante el periodo de trabajo de los cuatro hitos e implicaron instancias vinculadas con el desarrollo personal y profesional, junto con una profundización en el fenómeno social seleccionado y la construcción de una propuesta de intervención social, que integra los elementos necesarios en el abordaje profesional de la problemática social del maltrato infantil.Tesis