Soto Vásquez, PaulinaBussenius Risco, JuanRamírez González, FresiaRetamal Plaza, CatherineReyes Contreras, Ingrid2023-12-042023-12-04202324970https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/2965La investigación buscó conocer las vivencias emocionales subjetivas de madres, cuyos hijos(as) estudian en una escuela rural de la Séptima Región y la incidencia de estas frente a la conectividad virtual de sus hijos(as) durante el periodo más álgido de la pandemia por el Covid-19. Para ello se realizó una investigación de alcance exploratorio y se utilizó una metodología cualitativa, con un enfoque de Análisis Fenomenológico Interpretativo (AFI), mediante un guion de entrevistas semiestructuradas, teniendo un paradigma constructivista de base. Los resultados muestran la percepción emocional de las madres y las vivencia que les suscitó las experiencias frente a la conexión virtual de sus hijos con la escuela. En conclusión, con la investigación se logró visualizar el malestar y el bienestar subjetivo emocional de un grupo de madres, durante la pandemia de Covid-19, así como sus mecanismos de regulación emocional frente a los efectos que provocó la conectividad virtual de sus hijos(as) con la escuela en un contexto rural de vulnerabilidad socioeconómica.pandemia de Covid-19vivencia emocionalconectividad virtualrelación madre-hijo(a)Tesis