Soto Vásquez, PaulinaSubaique Seguel, Cristina AndreaEspinoza Arévalo, Marcela LissetteGaldames Jorquera, Luis MarceloTejo Medina, Sandra PatriciaFaundes Flores, Paulina Bernardita2025-01-152025-01-15202325325https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/4299La investigación tiene por objetivo recoger información del equipo docente, de la Escuela Municipal Santa Rosa Esmeralda de la comuna de Melipilla, sobre la percepción y experiencias en el proceso de implementación de la guía de Resiliencia en el Aprendizaje del MINEDUC dictada por Susana Claro, con prácticas que favorezcan el desarrollo de las habilidades socioemocionales que en ella se proponen: propósito, sentido de pertenencia y mentalidad de crecimiento, relacionadas con el primer Eje del Plan de Reactivación Educativa. Utilizando diversas estrategias que permiten el desarrollo de las habilidades socioemocionales en la escuela. Para el desarrollo de esta investigación se realiza análisis de datos cualitativos, mediante la implementación de focus group con preguntas semiestructuradas. Entre los principales resultados obtenidos, se encuentran la importancia del sentido de pertenencia para el cumplimiento de objetivos, flexibilidad en la adaptación a nuevos aprendizajes y el fracaso como oportunidad de crecimiento.percepciónresilienciaaprendizajehabilidades socioemocionalespropósitosentido de pertenenciamentalidad de crecimientoTesis