Montalva Castillo, PaulaOsorio Acevedo, JessicaVarela Hernández, PabloRíos Cañete, IgnacioSanhueza González, JenniferCañete Gatica, Susana2025-01-152025-01-15202425244https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/4220La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la dependencia al uso de videojuegos online y su influencia en el rendimiento escolar y habilidades de interacción social a investigar en los estudiantes del segundo ciclo de educación básica, del colegio San José de la montaña de la localidad de Chimbarongo, ubicado en la sexta región de Chile. El interés sobre esta temática nace por la información ya existente del alto consumo de videojuegos online como actividad recreativa muchas veces preferida o única en grupos etarios en edad de estudiantes, motivo por lo que investigar sobre el efecto de este consumo se vuelve relevante. La metodología implementada para nuestra investigación tuvo un enfoque cuantitativo no experimental -Transversal, centrada en la observación del grupo en un momento determinado. Nuestra muestra se conformó finalmente por 154 estudiantes de los grados académicos del segundo ciclo de enseñanza básica, después de cumplir con los criterios de inclusión necesarios para participar. El alcance de esta investigación fue Descriptiva – Correlacional, con las variables de estudio de Nivel de dependencia a los videojuegos Online, la percepción del rendimiento y el Nivel de habilidades de interacción social, operacionalizadas a través de instrumentos como el Test de Dependencia Videojuegos (TDV , Choliz y Marcos, 2011), Test de Habilidades de interacción social ( CHIS; Monjas, 1992) , más la consulta a los estudiantes de la percepción que tienen de su propio rendimiento , lo que nos permitió obtener la información y datos de estudio . Los datos obtenidos, se trabajaron en un primer momento en el software Excel en el vaciado de ellos, para más tarde analizarlos en el software especifico estadístico Jamovi, que nos permitió describir y analizar la asociación o grado de correlación entre las variables de estudio para responder al objetivo planteado de nuestra investigación. Los hallazgos obtenidos en este estudio nos indicaron que el total de nuestra muestra tiene algún grado de dependencia a los videojuegos Online, en donde más de la mitad de ella un 51.3 % se encuentra entre los niveles de moderado a alto de nivel de dependencia, entre las edades de 12 y 13 años y en especial entre los varones. En cuanto al análisis realizado respecto a medir la correlación o asociación de la variable dependencia con las otras restantes en estudio , se obtuvo que existe una asociación entre ellas , aunque en un grado bajo de significancia , que de igual manera muestra relevancia ya que dirigieron nuestra aceptación o rechazo de nuestras hipótesis , que en esta caso aceptaría como conclusión que existe una asociación entre las variables de estudio que se interpreta que a mayor grado de nivel de dependencia en el uso de los videojuegos online en los estudiantes de enseñanza básica de segundo ciclo de la escuela colegio San José de la montaña de la localidad de Chimbarongo, ubicado en la sexta región de Chile , mayor es la percepción de la afectación de su rendimiento escolar y de las habilidades de interacción social de estos alumnos . La realización de este estudio de acuerdo con los hallazgos obtenidos invita sin duda a seguir investigando en mayor profundidad la temática escogida.Tesis