Soto Vásquez, PaulinaHuaitiao Hernández, AndrésOyanedel Albornoz, HernánRamírez Muñoz, NathalieSarabia Villar, LuisUbilla Santos, Nair 2023-03-232023-03-23201723007https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/1462En la actualidad no contamos con una visión definida acerca de los roles que tiene el psicólogo educacional en el Programa de Integración Escolar (PIE), sino que existe disparidad entre las propuestas teóricas de estos Programas y las expectativas reales del sistema. Por esto, en la presente investigación se aborda y analiza el rol del Psicólogo Educacional en Establecimientos Municipales de Educación de la ciudad de Iquique desde la perspectiva de los propios psicólogos. Se trata de un estudio exploratorio de tipo cualitativo analizado desde la teoría fundamentada, con desarrollo de entrevistas semiestructuradas a psicólogos educacionales, elegidos de acuerdo al criterio de poseer experiencia laboral en Programa de Integración Escolar. Los resultados se exhiben en codificación abierta y axial, destacándose la importancia del contexto y las particularidades del rol del psicólogo, el que se refleja como una co-construcción entre los actores, las necesidades y los recursos con que esta cuenta.Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Programa de Integración Escolarpsicología educacionalrol del psicólogo educacionalTesis