Magíster en Coaching Organizacional

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https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/61

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Browsing Magíster en Coaching Organizacional by Author "Chamond Valencia, Claudio"

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    "Impacto de un programa de coaching en los docentes de la comunidad educativa del Colegio Cristiano Embajadores del Rey"
    (UNIACC, 2020) Silva Rivera, Fabiola; Del Río Barrio, Luis ; Chamond Valencia, Claudio ; Bacho Gahona, Ulises
    El foco de las políticas públicas del Sector Educación está casi exclusivamente centrado en las metodologías, los contenidos y los resultados. No obstante, el bienestar emocional de los docentes, quienes son los protagonistas del proceso, no ha estado considerado como un elemento siquiera secundario en este ciclo. Para poder mejorar la calidad de la educación, es imprescindible abordar los factores emocionales de quienes desarrollan una de las más importantes profesiones: la docencia. El objetivo de este Trabajo de Grado es explorar y cuantificar el impacto de un programa de coaching aplicado a un grupo de docentes del Colegio Cristiano Embajadores del Rey. Con esta finalidad se formula la siguiente pregunta de investigación: ¿Es posible mejorar los desempeños emocionales y pedagógicos de los docentes de una comunidad educativa que participa en un proceso de acompañamiento de coaching? El propósito es demostrar que un programa de Coaching puede mejorar el desempeño de los docentes. La pregunta de investigación se responde a través de una medición diagnóstica realizada al 71% de los docentes acerca de los síntomas presentes, se aplicó el Programa de Coaching y finalmente se realizó una segunda medición, contrastando ambos instrumentos. Los resultados reflejaron que la presencia de síntomas bajó considerablemente. Paralelamente, una encuesta de satisfacción registra declaraciones de efectos positivos en la docencia y en el bienestar emocional, que validan los objetivos esperados del estudio. Considerando que este estudio exploratorio se efectuó en un solo establecimiento educacional, se recomienda a quienes generan las políticas públicas del sector educación, hacer un estudio extensivo que valide incorporar al coaching como una herramienta para mejorar considerablemente la calidad de la enseñanza y el bienestar emocional de docentes.