Browsing by Author "Morelli Navarrete, Paola"

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    "Percepción de la relación entre conflictos escolares y estilos de comunicación familiar en adolescentes de enseñanza media del Liceo Portal de la comuna de La Cisterna, Región Metropolitana"
    (UNIACC, 2015) Ahengo Luengo, Ericka; Cabrera Hermosilla, Carlos; Morelli Navarrete, Paola; Videla Aros, Myrna
    La presente investigación tuvo como objetivo describir cómo perciben los estudiantes de Enseñanza Media del liceo Portal de la Comuna de la Cisterna la relación entre los estilos de comunicación familiar y la presencia de conducta escolar conflictiva. La metodología usada es descriptiva, exploratoria y transeccional, la estrategia de muestreo fue no probabilístico, la técnica de selección de muestra empleada fue intencionada; participaron un total de 30 alumnos(as) del Liceo señalado, para seleccionar la población tenían como característica ser promovidos del año 2014 al 2015 en dicho establecimiento, además, de tener su hoja de vida con anotaciones “MUY GRAVES” de acuerdo a lo establecido en el Estatuto del Liceo. Los sujetos de la muestra tenían una edad comprendida entre los 16 y los 20 años, cursando entre 1° y 4° Medio. El instrumento utilizado fue la “Escala de Comunicación Padres Adolescentes, PACS”, de Barnes y Olson, este instrumento evalúa la comunicación padres-adolescente a través de dos sub-escalas: Comunicación Abierta y Problemas en la Comunicación. Además, la “Escala de Conducta Violenta de Grupo LISIS”, ésta se utiliza “para que los estudiantes indiquen si han estado involucrados en conductas violentas durante los últimos 12 meses”. Los indicadores utilizados, respecto de la variable Conducta conflictiva de los adolescentes en el contexto escolar, fueron: Conductas violentas expresadas hacia los objetos, las autoridades, los pares y víctima de violencia escolar. Respecto de la variable Estilos de comunicación familiar, los indicadores fueron: estilo de comunicación familiar positivo y negativo. Los resultados no revelan grandes hallazgos que permitan validar las hipótesis debido a que el resultado fue muy poco representativo del total de la muestra. Los datos obtenidos aportan a la generación de estrategias para unificar las percepciones de alumnos(as), profesores y los padres, respecto a la comunicación y su significado, además de sociabilizar el Estatuto del Liceo Portal, para aclarar la percepción de la violencia escolar.