Browsing by Author "Valdivia Lagos, Roxana"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    "Factores que inciden en conductas violentas en estudiantes de primer ciclo del Colegio Padre Damián de la comuna La Unión"
    (UNIACC, 2022) Valdivia Lagos, Roxana; Torres Solís, Ana ; Riveros Rivas, Pamela ; Cortés Pérez, Massiel ; Lizama Lefno, Andrea
    Cuando se comienza a trabajar e investigar en torno a la temática de violencia escolar, no sólo se logra comprender una de las temáticas más comentadas este último tiempo, denominada bullying, sino que, además, este proceso analítico es capaz de evidenciar una debilidad y a su vez, una oportunidad en relación a las políticas sociales y educativas para enfrentar situaciones complejas que devalúan las herramientas socio familiares, no logrando llegar a la raíz de los hechos con estudios e inversión necesaria para fundamentar estas concepciones. Para abordar la temática de violencia escolar, significa un trabajo importante de poder visualizar las relaciones estructurales familiares, educativas, políticas, entre otras, principalmente en aquellos espacios donde se manifiestan estos tipos de hechos, como lo son hoy, las escuelas. En Chile, los hechos de violencia han aumentado en un 38% en comparación a años anteriores (2018, 2019) esto nos revela un acto importante a propósito de los cambios socioculturales que ha dejado la pandemia del Covid 19, cambios en la estructura familiar, etc. Sin embargo y para entender dicha temática, se debe principalmente conocer estos espacios, entender las dinámicas, desarrollar estrategias metodológicas que nos permitan comprender el fenómeno de estudio y visualizar las debilidades y oportunidades, que se tengan de esta relación. En la presente tesina, se desarrolla la temática visualizando autores referenciales que acerquen al fenómeno en cuestión, con el objetivo de poder visualizar las probables carencias del sistema y de las metodologías para abordar hechos de violencia, visualizar si los docentes cuentan o no con herramientas pertinentes para abordar dichos conflictos y de qué manera el plan de convivencia escolar ha mutado para este problema, e incluso, de qué manera las familias influyen en estas conductas y de qué forma se puede visualizar una intervención de carácter integral.