"Análisis de la modalidad B-learning implementada en la carrera de profesor de educación general básica con mención NB1 y NB2 en la Universidad Católica del Norte"

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dc.contributor.advisorCabrera Fuenzalida, Luis
dc.contributor.authorAlbarracín Herrera, Jorge
dc.contributor.authorBenavente Oliva, Vianka
dc.contributor.authorPérez Santana, Christian
dc.date.accessioned2023-03-28T16:24:50Z
dc.date.available2023-03-28T16:24:50Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLa investigación de “Análisis de la modalidad Blended Learning implementada en la Carrera de Profesor de Educación General Básica con mención en NB1 y NB2 en la Universidad Católica del Norte”, considera los elementos pedagógicos, tecnológicos y comunicacionales involucrados en el desarrollo de educación en modalidad Blended Learning, analizados para lograr establecer el impacto que produce el nuevo paradigma de educación en una carrera del área educativa. En el contexto pedagógico la carrera tiene un rediseño curricular basado en competencia, con prácticas integradoras y profesional, exámenes presenciales coherente con un diseño instruccional implementado en el aula virtual con diversas actividades y estrategias de enseñanza, que se son mediadas por herramientas de comunicación tales como: Foro, Chat y Video Conferencia.
dc.identifier.other22812
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/2042
dc.publisherUNIACC
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject 
dc.title"Análisis de la modalidad B-learning implementada en la carrera de profesor de educación general básica con mención NB1 y NB2 en la Universidad Católica del Norte"
dc.typeTesis
dc.uniacc.carreraMagíster en Comunicación y Tecnología Educativa para E-learning
dc.uniacc.nota
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