"Diseño programa de formación en lenguajes artísticos como herramientas metodológicas de aula"
Loading...
Date
2021
Authors
Master teacher
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIACC
Rights
URI Rights
Abstract
Este proyecto se ha basado en un variado estudio sobre aspectos metodológicos del sistema educativo actual y el rol que ha cumplido el desarrollo de las artes y la cultura en el curriculum nacional vigente. ¿Cómo conviven el arte y la cultura con el sistema educativo formal? ¿Cómo conviven en las aulas? ¿se complementan? ¿Cuál es el rol de la escuela en torno a la potenciación del arte? Son múltiples las interrogantes que pretendemos desarrollar y responder, comenzando por el estado actual de las artes y la cultura en el sistema educativo nacional. El presente estudio muestra la situación de las artes, relegada a los talleres y clases de artes visuales y música. Esto predispone solo una parte de los y las estudiantes a recibir contenidos y materias a través de las artes. Nos dimos cuenta, por medio de un levantamiento de información de una muestra de docentes, que es un bajo porcentaje de profesores el qué utiliza las artes como herramienta metodológica para acceder al aprendizaje. Es importante también profundizar en los beneficios que trae el estudio y la práctica a través de las artes, para el desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes. Pues el arte ha sido reconocido como una herramienta que amplía el capital cultural y abre puertas para llegar a desarrollar el pensamiento crítico reflexivo. 1Entregar el capital cultural a niños, niñas y jóvenes, es sin duda una tarea de la familia y del grupo de pares o amigos en el que están insertos los y las estudiantes. Sin embargo, según el sociólogo Pierre Bourdieu, La escuela cumple un rol fundamental en esta tarea, cuando los grupos más cercanos no cumplen las expectativas, entonces debe desarrollar el capital cultural en los y las estudiantes del sistema educativa, siendo considerado un deber. Desde este punto de vista es necesario que la escuela asuma un rol y una posición en se trabajen y desarrollen las culturas y las artes. ¿Educación a través de las artes? ¿Educación en las artes? Este estudio y propuesta apunta a la primera, educación a través de las artes. La propuesta de valor permite presentar un programa de formación docente, que desarrolla lenguajes artísticos como herramienta didáctica para dar opciones de aprendizaje y mejorar el resultado del proceso educativo. Para dar respuesta a estas inquietudes y a los desafíos que plantea este estudio, se realizó una propuesta al museo Arlequín, pues ellos se han caracterizado por un arduo trabajo en educación a través de las artes y la cultura, siendo un referente en las regiones de Valparaíso y Metropolitana. Como se mencionó anteriormente se realizó una propuesta de realizar una instancia formativa para docentes que se desempeñen en contextos educativos formales y no formales. A los cuáles se les pretende entregar herramientas para trabajar en y a través de las artes, utilizándolas como herramientas metodológicas, para poder acceder al aprendizaje. La propuesta consiste en un diploma en formación, que tendrá duración 8 meses, el cual tendrá siete meses de fase on line y una semana completa presencial (cinco sesiones). Está destinado a todos los y las docentes excluyendo los docentes de áreas artísticas (música o artes visuales) y se dará una instancia formativa dividida en cinco módulos: Cine, Teatro, Danza, Pintura y Fotografía, que serán trabajados por un especialista y experto del área de las artes, en una profundización teórica en la fase on line y en una práctica en la fase presencial. Serán acompañados de una coordinadora experta en el área educación que aterrizará los módulos a las aulas, convirtiéndolo en experiencias de aprendizajes y en situaciones evaluativas. Este proceso formativo pretende otorgar a los docentes herramientas didácticas y metodológicas, que permitan ampliar el acceso al aprendizaje, de todos y todas las estudiantes. El desarrollo de las artes y la cultura en el ámbito educativo, es uno de los principios y objetivos que rige el Museo Artequin de Viña del Mar, creyendo firmemente que este proyecto va del mano con las metas de la institución y la necesidad global de involucrar el arte en la educación, reconociendo sus múltiples beneficios en el proceso de aprendizaje. La formación docente implicará un proyecto cultural de gran envergadura donde será necesario levantar información sobre la experiencia formativa e intereses docentes, realizar una matriz programática y analizar los costos y beneficios del proyecto.
Description
Abstract
Keywords
Keywords
Notes
Career
Magíster en Gestión de Proyectos Artísticos