"Análisis relacional entre asistencia, atrasos, apoyo de profesionales del equipo psicosocial y rendimiento académico en estudiantes de un liceo técnico de la Región Metropolitana"

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dc.contributor.advisorJaramillo Maureira, Karina
dc.contributor.authorTapia Zúñiga, Giorgeana
dc.contributor.author Peralta Casanova, Gonzalo
dc.contributor.authorLobos Bueno, Zaida
dc.date.accessioned2023-01-12T20:39:59Z
dc.date.available2023-01-12T20:39:59Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEste artículo analiza y explica la relación entre las variables de inasistencias, atrasos y apoyo psicosocial en el rendimiento académico de los estudiantes de un liceo técnico de la Región Metropolitana en el periodo 2018-2019, mediante un enfoque cuantitativo desde un paradigma explicativo. Esta investigación se fundamenta en el nuevo contexto educativo chileno, de la Política para el Fortalecimiento de la Evaluación en Aula con el Decreto 67/2018, vigente desde el año 2020. Este estudio concluye que tanto la inasistencia escolar como los atrasos influyen significativamente en el rendimiento académico anual. En cambio, la variable atenciones del equipo psicosocial se asocia de forma negativa con el rendimiento académico anual. Por lo tanto, este estudio propone líneas de investigaciones futuras para identificar otros factores importantes en el rendimiento anual de los estudiantes.
dc.identifier.other23915
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/1026
dc.publisherUNIACC
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.title"Análisis relacional entre asistencia, atrasos, apoyo de profesionales del equipo psicosocial y rendimiento académico en estudiantes de un liceo técnico de la Región Metropolitana"
dc.typeTesis
dc.uniacc.carreraMagíster en Intervención con Jóvenes y Adolescentes
dc.uniacc.nota
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