"Diseño de estrategias de retroalimentación docente para el programa de Magister en Comunicación y Tecnologia Educativa para E-learning de la Universidad UNIACC"

Esta investigación apunta a identificar estrategias de retroalimentación efectiva para los tutores del programa Magíster en Comunicación y Tecnología Educativa para e-Learning de la Universidad UNIACC, basado en las falencias detectadas e informadas por los estudiantes del programa y que conciernen a las debilidades y diferencias percibidas en la retroalimentación entregada por parte de los tutores online. El problema de investigación radica en que se desconoce si existen procesos de retroalimentación sistematizados que les entreguen a los tutores pautas a seguir durante su quehacer de retroalimentación. La utilidad metodológica de la investigación, referida al estudio de caso en que se involucra aspectos descriptivos y explicativos de las retroalimentaciones, se enfoca en el trabajo de campo y cuyo análisis es transferible para crear un nuevo instrumento para analizar la calidad de las retroalimentaciones y el impacto que produce en el proceso de aprendizaje. El estudio muestral arroja que los aspectos relativos a la promoción del aprendizaje, así como la satisfacción, son percibidos como insuficientes y/o regulares respecto a la retroalimentación de los tutores del programa. El estudio como conclusión, entrega un modelo de diseño de estrategias de retroalimentación aplicables a tutores on line, desprendidos de los indicadores muéstrales y que estimulan la promoción del aprendizaje, así como la cercanía, la motivación, la disponibilidad, la confianza, la autonomía, y labor de guía y/o facilitador.

Keywords

retroalimentación, retroalimentación formativa, programas e-Learning, tutores e-Learning, retroalimentación constante

Career

Magíster en Comunicación y Tecnología Educativa para E-learning

URI

https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/1830

Collections

Tesis

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