Inclusión de estudiantes sordomudos o con discapacidad auditiva reducida en Biblioteca San Andrés de DuocUC

Abstract

Este portafolio digital evidencia el progreso académico y la relevancia de los aprendizajes obtenidos a lo largo de la labor formativa, los cuales han contribuido a una profunda actualización y expansión de conocimientos en diversas áreas. Este compendio busca sustentar la postulación al Título Profesional y al Grado Académico de Licenciado en Bibliotecología y Gestión de la Información, declarando de manera contextualizada la pertinencia de cada aprendizaje. Adicionalmente, aborda una problemática crítica identificada en las instituciones de educación superior, las cuales enfrentan el imperativo de garantizar una verdadera inclusión y equidad para todos sus estudiantes. Extendiéndose a cada faceta del quehacer universitario, y las bibliotecas, como pilares fundamentales del acceso al conocimiento y la investigación, asumen un rol protagónico en esta transformación. En este contexto, la Biblioteca San Andrés de DuocUC Sede Concepción, consciente de su responsabilidad, reconoce la urgencia de reducir las barreras que históricamente han limitado el acceso a la información y la participación plena de la comunidad sorda o hipoacúsica. Es por ello, la propuesta se cierra con una capacitación en Lengua de Señas Chilena (LSCh) para su personal emerge como una respuesta directa y estratégica a esta necesidad apremiante, reflejando el compromiso con una educación más inclusiva.