"¿Las bibliotecas escolares son una fuente laboral para los bibliotecólogos?"
| dc.contributor.advisor | Herrera Silva, Karina | |
| dc.contributor.author | Ramírez Vera, Rosa | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-04T18:26:25Z | |
| dc.date.available | 2023-12-04T18:26:25Z | |
| dc.date.embargo | 01/04/2023 | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | En este portafolio se presenta la investigación referente al ámbito del campo ocupacional de los y las profesionales bibliotecólogos, planteándose la interrogante ¿Las bibliotecas escolares son una fuente laboral para los bibliotecólogos? Para responder a esta pregunta se ha desarrollado un trabajo de investigación contenida en este portafolio en las diferentes secciones que se han desarrollado a lo largo de este programa TLU en Bibliotecología y Gestión de la información, el cual se ha dividido en cinco capítulos estas son: narrativas reflexivas, evidencias con sus declaraciones contextualizadas, actividades lúdicas, actividad disciplinar, un diseño y propuesta y sus conclusiones finales. Las narrativas reflexivas son parte del proceso de aprendizaje que vincula lo aprendido en las diferentes asignaturas con saberes o conocimientos previos a través de una reflexión consciente se construyen nuevos conocimientos. Las evidencias son parte de un registro sobre las actividades realizadas en los foros o trabajos en las diferentes asignaturas, las declaraciones contextualizadas son parte del registro y de la experiencia que se vivió en ese momento. Las actividades lúdicas y disciplinares son parte de las actividades realizadas desde el planteamiento del problema, hasta el diseño de un instrumento de recolección de información, además considera una etapa para el diseño con una propuesta de solución a la problemática planteada y sus conclusiones finales. | |
| dc.file.name | 24677.pdf | |
| dc.identifier.other | 24677 | |
| dc.identifier.uri | https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/2772 | |
| dc.publisher | UNIACC | |
| dc.title | "¿Las bibliotecas escolares son una fuente laboral para los bibliotecólogos?" | |
| dc.type | Tesis | |
| dc.uniacc.abstract | In the present portfolio the investigation concerning the scope of the occupational field of the other library science professionals, bringing up the question; are school libraries a source of work for library science professionals? To answer this question an investigation work has been carried out, contained in this portfolio, in the different sections that had been developed throughout this TLU in Library Science and Information Management, which was divided in five chapters, these are: narratives, reflexives, evidence with their declarations, contextualized, ludic activities, disciplinary activities, a design and proposal, and its final conclusions. The reflexive narratives are part of the learning process that binds what was learned in different subjects with previous learnings and knowledge, through a conscious reflection, knew learnings are built. The evidences are part of a register about the activities made in the forums or works of the different subjects, the contextualized declarations are part of the register and the experience that was lived in that moment. The ludic and disciplinary activities are part of the activities made from the proposal of the problem, to the design of the information recollection instrument, furthermore, it also considers a stage for the design with a solution proposal for the suggested problem and its final conclusions. | en |
| dc.uniacc.carrera | Bibliotecología y Gestión de la Información | |
| dc.uniacc.nota |
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