"Discurso Científico-Artístico: Una perspectiva educacional para observar e investigar nuestros propios procesos creativos."

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dc.contributor.advisorSáiz Carvajal, Marcela
dc.contributor.authorFonseca Castro, Pierina
dc.contributor.author Olivares Páez, Diego
dc.date.accessioned2022-10-25T01:30:07Z
dc.date.available2022-10-25T01:30:07Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEn este trabajo se aborda el problema histórico de que la ciencia ha sido una área distanciada y rechazada en relación a la formación artística. Se establecen los factores que obstaculizan el desarrollo de un discurso científico-artístico en la formación teatral ,y al mismo tiempo, se evidencia su contribución dentro de la enseñanza teatral universitaria para promover una futura generación de artistas-investigadore(a)s. En esta investigación se definen conceptos claves, y además, se analizan encuestas y entrevistas realizadas para examinar y contextualizar distintas miradas en relación al problema. Finalmente, se estudian estrategias y metodologías que fomenten el desarrollo de este discurso en la enseñanza teatral, llegando a la conclusión de que este puede ser utilizado en el teatro puesto que las artes son un fenómeno observable, y que a partir de las experiencias evidenciadas, somos capaces de generar conocimiento sobre las mismas, es decir, ciencia.
dc.file.name24473.pdf
dc.identifier.other24473
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/688
dc.publisherUNIACC
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectteatro
dc.subjectciencias
dc.subjectuniversidad
dc.subjectproducción de discurso científico-artístico
dc.subjectinvestigación
dc.subjectenseñanza teatral
dc.title"Discurso Científico-Artístico: Una perspectiva educacional para observar e investigar nuestros propios procesos creativos."
dc.typeTesis
dc.uniacc.carreraTeatro y Comunicación Escénica
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