La Biblioterapia como estrategia de intervención: un enfoque bibliotecológico en la atención integral de pacientes en hospitales públicos de Chile

Abstract

La presente recopilación de portafolio se enmarca en el propósito de compilar y evidenciar los procesos de aprendizajes y reflexión crítica sobre las experiencias vividas durante nuestro periodo educativo. En este contexto, las narraciones reflexivas se utilizan como una herramienta clave para registrar y articular nuestras experiencias y aprendizajes personales. Estas narraciones no solo permiten la expresión de saberes y conocimientos previos adquiridos en diversas asignaturas, sino que también fomentan una profunda introspección sobre el impacto de estas experiencias en el desarrollo académico y personal. A través de un enfoque reflexivo, se busca que como estudiantes se tome conciencia del proceso de aprendizaje, identificando logros y áreas de mejora.