"Vivencia emocional de madres apoderadas de una escuela rural con vulnerabilidad socioeconómica frente a la conectividad virtual de sus hijos(as) en contexto de pandemia Covid-19 : una investigación desde el Análisis Fenomenológico Interpretativo (AFI)"
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Date
2023
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UNIACC
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Abstract
La investigación buscó conocer las vivencias emocionales subjetivas de madres, cuyos hijos(as) estudian en una escuela rural de la Séptima Región y la incidencia de estas frente a la conectividad virtual de sus hijos(as) durante el periodo más álgido de la pandemia por el Covid-19. Para ello se realizó una investigación de alcance exploratorio y se utilizó una metodología cualitativa, con un enfoque de Análisis Fenomenológico Interpretativo (AFI), mediante un guion de entrevistas semiestructuradas, teniendo un paradigma constructivista de base. Los resultados muestran la percepción emocional de las madres y las vivencia que les suscitó las experiencias frente a la conexión virtual de sus hijos con la escuela. En conclusión, con la investigación se logró visualizar el malestar y el bienestar subjetivo emocional de un grupo de madres, durante la pandemia de Covid-19, así como sus mecanismos de regulación emocional frente a los efectos que provocó la conectividad virtual de sus hijos(as) con la escuela en un contexto rural de vulnerabilidad socioeconómica.
Description
Abstract
The research sought to know the subjective emotional experiences of mothers, whose children study in a rural school in the Seventh Region and the incidence of these compared to the virtual connectivity of their children during the most critical period of the pandemic due to the Covid-19. For this, exploratory research was carried out and a qualitative methodology was used, with an Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) approach, through a script of semistructured interviews, having a basic constructivist paradigm. The results show the emotional perception of the mothers and the experiences that the experiences caused by the virtual connection of their children with the school. In conclusion, with the research it was possible to visualize the discomfort and subjective emotional well-being of a group of mothers, during the Covid-19 pandemic, as well as their emotional regulation mechanisms against the effects caused by the virtual connectivity of their children with the school in a rural context of socioeconomic vulnerability.
Keywords
pandemia de Covid-19, vivencia emocional, conectividad virtual, relación madre-hijo(a)
Keywords
Notes
Career
Psicología