Estrategias de aprendizaje SIJAPO en el área del lenguaje para estudiantes NEE o TEA de primer año básico con apoyo de tecnología educativa

Abstract

El proyecto se centra en abordar el bajo rendimiento en lenguaje y comunicación de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras necesidades educativas especiales (NEE) en el Colegio Tomás Moro en Chile. Se reconoce la importancia de esta institución en la movilidad social del país y se observa una tendencia a la baja en logros educativos de estos estudiantes. La solución propuesta, implica el desarrollo de estrategias didácticas, especialmente utilizando tecnología educativa para mejorar su aprendizaje. El problema identificado afecta no solo el desarrollo individual de los estudiantes, sino también tiene implicaciones sociales y productivas para Chile. Los actores afectados directa o indirectamente incluyen a los estudiantes, sus familias, el personal educativo, el entorno escolar y la comunidad educativa en general. El plan diagnóstico se centra en analizar las prácticas pedagógicas en el área de lenguaje y comunicación para estudiantes con TEA, utilizando técnicas mixtas de recolección de datos cuantitativos y cualitativos. Se emplean instrumentos como encuestas, entrevistas y grupos focales para la recopilación de información. Los resultados del diagnóstico destacan áreas de fortaleza y debilidad en el ámbito del lenguaje y la comunicación, así como la necesidad de intervenir en estas áreas críticas. Se propone el proyecto “Estrategias de Aprendizaje SIJAPO”, que busca incrementar las habilidades de lectoescritura mediante el uso de tecnología educativa. El proyecto se estructura en objetivos generales y específicos, acciones, actividades y recursos necesarios. Se realiza un análisis de viabilidad financiera, análisis FODA, y análisis de riesgos para asegurar el éxito del proyecto. En resumen, se presenta una guía completa para implementar intervenciones efectivas y mejorar el aprendizaje de estudiantes con TEA y NEE en el área de lenguaje y comunicación en el Colegio Tomás Moro.