"Ley de violencia escolar, una forma de mirar las relaciones interpersonales al interior de las comunidades educativas, en la percepción de los docentes"
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Date
2020
Authors
Master teacher
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Publisher
UNIACC
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
Abstract
En el sistema educativo chileno, hace unos años atrás, la corrección de comportamientos, radicaba en un reglamento de conducta, procediendo inspectores en su aplicación, sancionando la falta del estudiante, según la normativa. Ingresando al nuevo milenio, se evidencia un incremento de la violencia dentro del contexto escolar, constituyendo una problemática que perturba las interrelaciones al interior de la comunidad educativa, como un factor influyente sobre los procesos de enseñanza aprendizaje y el mejoramiento de la educación integral de estudiantes. Respondiendo a ello, el Estado, promulga la Ley de Violencia Escolar (2011) y la obligatoriedad de su implementación en los establecimientos educacionales. La Ley pretendiendo cumplir objetivos de promoción para una sana convivencia y la prevención de todo tipo de violencia escolar. En la presente investigación, se toma como muestra un grupo de docentes de establecimientos educacionales de la región metropolitana en Santiago de Chile, responden a una entrevista, con la finalidad de conocer y comprender la forma en que se generan las interrelaciones al interior del espacio educativo, tras la aplicación de la Ley de Violencia Escolar
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Career
Psicología