Práctica regular del canto coral por adultos mayores: diferencias en la reserva cognitiva y dominios cognitivos en personas mayores de las comunas de Macul, Peñalolén y La Reina
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UNIACC
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El interés de este estudio fue investigar la práctica regular del canto coral enel desarrollo de la Reserva Cognitiva y Dominios Cognitivos de las personas mayores. Sujetos y métodos. Se solicitó la participación voluntaria a un total de 50 personas, mayores de 60 años, con escolaridad completa (4° Medio o 6° de Humanidades), sanas y activas. Se procedió a evaluar al grupo de personas mayores que han practicado regularmente el canto coral (n=25) y a un grupo de control (n=25) de similares características, que no han practicado canto coral; esto respecto de las variables reserva cognitiva y dominios cognitivos las cuales serán evaluadas mediante el Cuestionario de Reserva Cognitiva, CRC, de Rami et al. (2011) y el Addenbrooke 's Cognitive Examination - ACE-III (Hsieh et al., 2013). Se determinó realizar una investigación de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, ex post facto, transeccional y de alcance descriptivo. Resultados. Se confirmó la validación de la hipótesis Alterna referida a las reservas cognitivas, y además, se rechazó la hipótesis Alterna asociada a los dominios cognitivos. Conclusiones. En personas mayores, el canto coral regular se asocia con una mejor puntuación en la variable Reserva Cognitiva.
Description
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Methodology Professors
Abstract
The interest of the present study was to investigate the regular practice of choral singing in the development of cognitive reserve and cognitive domain in older people. Subjects and methods. Voluntary participation was requested to a total of 50 people, over 60 years of age, with completed schooling (4th Middle or 6th of Humanities), healthy and active. The group of elderly people who have regularly practiced choral singing (n=25) and a control group (n=25) with similar characteristics, but who have not practiced choral singing, were evaluated; this with respect to the cognitive reserve and cognitive domains variables, which will be evaluated through the Cognitive Reserve Questionnaire, CRC, by Rami et al. (2011) and Addenbrooke's Cognitive Examination - ACE-III (Hsieh et al., 2013). Results. The validation of the Alterna hypothesis referring to cognitive reserves was confirmed and the Alternate hypothesis associated with the cognitive domains was also rejected. Conclusions. In older people, regular choral singing is associated with a better score in the Cognitive Reserve variable.
Keywords
Degree Program
Psicología