"Mejorar las condiciones de habitabilidad del espacio interior de un jardín infantil, que favorezcan el aprendizaje para niños de 3 a 4 años"

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dc.contributor.advisorAbarca Alarcón, Ricardo
dc.contributor.authorCancino, Doris
dc.date.accessioned2023-12-04T18:43:20Z
dc.date.available2023-12-04T18:43:20Z
dc.date.embargo11/7/2019
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente tesis consiste en el diseño interior del Jardín Infantil Los Manzanos de la comuna de Lo Barnechea, en Santiago de Chile. El objetivo es diseñar una intervención espacial y de mobiliario que funcione como interfaz entre dos espacios del jardín, que fomente la autonomía, interacción y experiencia sensorial. A su vez se busca lograr acondicionar un espacio que antes no tenía infraestructura y mobiliario adecuado para el uso seguro, creativo y funcional de los niños. Para lograr este objetivo, se estudiaron las normativas nacionales e internacionales que rigen la materia, además de la investigación de las diferentes teorías educativas, principalmente extrayendo al espacio como tercer maestro y considerar que cada espacio es una oportunidad de aprendizaje. Para el diseño, se valoraron las necesidades de las educadoras y de los niños. Dentro de las primordiales, destacan el fomento de la autonomía, optimización de los espacios, creación de espacios sensoriales y diferentes alturas que fomenten el juego y la creatividad. El resultado permite lograr una interfaz donde conviven las necesidades de las educadoras y de los niños. Se desarrolla un mobiliario que fomenta la interacción y autonomía. Su recorrido es un aprendizaje en sí mismo.
dc.file.name24855.pdf
dc.identifier.other24855
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/2822
dc.publisherUNIACC
dc.subjectdiseño de interiores
dc.subjectprimera infancia
dc.subjectautonomía
dc.subjectnormativa
dc.subjectteorías educativas
dc.subjectsensorial
dc.title"Mejorar las condiciones de habitabilidad del espacio interior de un jardín infantil, que favorezcan el aprendizaje para niños de 3 a 4 años"
dc.typeTesis
dc.uniacc.abstractThis thesis consists in the interior design of the Los Manzanos Kindergarden in the comuna of Lo Barnechea, in Santiago de Chile. The objective is to design a space and furniture intervention that works as an interface between two spaces in the garden, which encourages autonomy, interaction, and sensory experience. At the same time, it seeks to condition a space that previously did it not have adequate infrastructure and furniture for the safe, creative, and functional use of children. To achieve this objective, the national and international regulations that govern the subject were studied, in addition to the investigation of the different educational theories, mainly extracting the space as a third teacher and considering that each space is a learning opportunity. For the design, the needs of educators and children were assessed. Among the essential ones, the promotion of autonomy, optimization of spaces, creation of sensory spaces and different heights that encourage play and creativity stand out. The result makes it possible to achieve an interface where the needs of educators and children coexist. Furniture is developed that encourages interaction and autonomy. Your journey is a learning experience in itself.en
dc.uniacc.carreraDiseño de Interiores y Ambientes
dc.uniacc.keywordsInterior designen
dc.uniacc.keywordsearly childhooden
dc.uniacc.keywordsautonomyen
dc.uniacc.keywordsnormativeen
dc.uniacc.keywordsEducational Theoriesen
dc.uniacc.keywordssensoryen
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