Modalidad B-learning para el siglo XXI para segundo ciclo básico
| dc.contributor.advisor | Montenegro González, Felipe | |
| dc.contributor.author | Melgarejo Fuentealba, Stephanie | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-15T22:13:04Z | |
| dc.date.available | 2025-01-15T22:13:04Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | "Las generaciones que han vivido la pandemia de covid 19 se han instaurado en la historia de la humanidad, siendo la primera que vive como orden general estar en cuarentena sin tener contacto de forma presencial si no que desde la conexión de la web. Esta generación post pandemia es la primera que se incorpora de forma abrupta al uso explosivo de internet donde actividades que eran parte de la vida presencial se volcaron a ser instancias virtuales. La generación que se vuelve a integrar a la presencialidad tiene conocimientos, habilidades y debilidades diferentes y muy alejadas a las generaciones anteriores. El resultado de diferentes investigaciones a nivel nacional han evidenciado un excesivo aumento en la violencia y deserción, acompañada por el ausentismo, lo cual indica que un alto porcentaje ya está dejando de asistir a las escuelas de forma presencial, lo que produciría un posible aumento en la deserción escolar en sondeos futuros. El establecimiento educativo Mundo mágico de la ciudad de Temuco es su sondeo de evaluación de estamentos para el plan de mejoramiento educativo 2024 - 2028, dejó en evidencia el descontento generalizado sobre la forma de hacer clases en el aula, donde se solicita por parte de docentes, familias y estudiantes un cambio en la exposición del contenido diario, comentando la importancia de la emocionalidad y el compartir. Las nuevas generaciones y las que ya se encuentran insertas en el ámbito educativo han reportado un sin fin de información de lo que realmente es necesario para su desarrollo y las debilidades que ha dejado la pandemia vivida por casi dos años. Sin embargo, las clases siguen cuestionando el uso de la tecnología y de aparatos tecnológicos inteligentes, luego de que de forma obligada las y los estudiantes vivieron alguna experiencia educativa utilizando la internet en el periodo de pandemia, la distribución del mobiliario sigue incentivando el trabajo individual y aislado, en un tiempo y horario designado a aprender algo específico, escenario contrario a la pandemia donde el participante al utilizar la web tiene total libertad de estudio sobre el contenido, escogiendo, practicando y realizando diferentes actividades según sus necesidades." | |
| dc.file.name | 25278.pdf | |
| dc.identifier.other | 25278 | |
| dc.identifier.uri | https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/4253 | |
| dc.publisher | UNIACC | |
| dc.title | Modalidad B-learning para el siglo XXI para segundo ciclo básico | |
| dc.type | Tesis | |
| dc.uniacc.carrera | Magíster en Tecnología Educativa e Innovación |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1