"Clima social escolar y su relación con el desgaste profesional desde la percepción docente en liceos municipales de la comuna de Tomé, VIII Región, Chile"

Abstract

El objetivo de la presente investigación es conocer la relación que existe entre el Clima Social Escolar y el Degaste Profesional en los docentes de Liceos Municipalizados de la Comuna de Tomé (VIII Región, Chile). La muestra se conformó por 65 docentes de los tres Liceos Municipales con que cuenta la comuna. Los docentes seleccionados desempeñaban funciones en aula y participaron voluntariamente. Como instrumentos de evaluación se utilizaron: el Cuestionario de Clima Organizacional en Centros Educativos (COCE) y el Maslach Burnout Inventory (MBI), ambos validados en Chile. Las variables Burnout y Clima Social Escolar, se correlacionaron entre Subdimensiones del COCE y Dimensiones del MBI y entre Subdimensiones de COCE y datos globales de Burnout del MBI. Entre los resultados más destacados hemos constatado que el Clima Social Escolar, a través de su Dimensión “Crecimiento” se correlaciona estadísticamente de manera inversa y significativa con el Burnout, lo que implica que los recursos naturales necesarios para el ejercicio docente, la estabilidad laboral y motivación docente, se relacionan con el desgaste profesional en los docentes evaluados. Los datos obtenidos aportan a la generación de información sobre los factores que influyen en la concepción del Síndrome de Burnout en docentes de Liceos municipales.