"Pensamiento crítico en alumnos de Psicología semipresencial, UNIACC - Chile"

Esta investigación enuncia los resultados logrados y su estudio después de la aplicación de un cuestionario elaborado y estandarizado por Santuiste (2001), que revela la autopercepción sobre el pensamiento crítico (PC), cuando se ejecutan habilidades del pensamiento (lectura, escritura y expresión oral), aplicado a un grupo de alumnos de la carrera de Psicología semipresencial, Universidad de Artes, Ciencia y Comunicación (UNIACC), ubicada en Santiago-Chile, a marzo del 2016; con el objeto de describir su PC y aspectos demográficos/educacionales. Cómo también, explorar diferencias en las dimensiones del PC, y entre las dimensiones/habilidades de éste y variables demográficas/educacionales. Se trabajó con una muestra de 95 alumnos ingresados a la carrera en el período de años 2012 y 2015; indagando en los ítems del cuestionario, dos dimensiones del PC: Sustantiva y Dialógica. Después del procesamiento y análisis estadístico realizado, es posible observar que los alumnos pueden coincidir con las dos dimensiones, aunque con mayor énfasis de los ítems de la dimensión Sustantiva, mostrando una leve dispersión entre las cifras de la Dialógica. Por otra parte, se comparó variables demográficas/educacionales (disciplina, género, establecimiento egreso, Educación Media; antigüedad en carrera Psicología) con sus respuestas a las habilidades/dimensiones del PC; observándose que dadas sus características específicas y proceso institucional de selección de ingreso, éstos ya poseerían adecuadamente las dimensiones tanto sustantivas como dialógicas del PC, antes de entrar a cursar la carrera de Psicología Semipresencial de la UNIACC.

Keywords

pensamiento crítico, psicología semipresencial, habilidades, dimensión dialógica, dimensión sustantiva

Career

Psicología

URI

https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/1883

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Tesis

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