La aventura de aprender programando

Abstract

El proyecto que se presenta en este informe, está basado en el bajo porcentaje de aprobación que se obtuvo en el logro de los objetivos de aprendizaje en el año 2022 en Liceo Bicentenario William Taylor, es por ello, que este proyecto está pensado en los niveles de transición I y II, y consiste en aumentar la curiosidad de los niños y niñas, su deseo de crear, explorar e investigar sobre el mundo, lo que permitirá estimular, mejorar y fortalecer las habilidades descendidas, a través del juego como un eje fundamental para el aprendizaje, generando experiencias lúdicas significativas que permitan incorporar y resguardar la formación integral y transversal de habilidades, conocimientos y actitudes de los y las estudiantes, esto se llevará a cabo a través del software Scrtch Junior, que consiste en un lenguaje de programación de iniciación que permite a estudiantes crear sus propias historias y juegos interactivos encajando bloques de programación gráfica con los que harán que sus personajes se muevan, salten, bailen o canten. Con esta intervención supone captar la atención de los estudiantes, en este aspecto las TIC brindan como elemento fundamental el juego, entendido como actividad que posibilita acceder a información, construir conocimiento al corroborar ideas y disfrutar con nuevos aprendizajes, tanto para los niños como para los docentes de preescolar. Los resultados esperados son el aumento significativo del porcentaje de aprobación por parte de los y las estudiantes, lo cual se espera un aumento entre un 90% a un 93% de aprobación.