Browsing by Author "Montalva Castillo, Paula"

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    "Actitudes de los profesores de colegios regulares, de primero a octavo básico : frente a la formación socio emocional de sus alumnos"
    (UNIACC, 2019) Barrientos Riffo, Yendery; Amengual Araya, Cecilia; García Bahamondes, Rocío; Varas Ríos, Carlos; Montalva Castillo, Paula
    El presente estudio tiene como objetivo explorar y describir las actitudes de los profesores de educación básica frente a la formación socio emocional de sus alumnos.Se consideraron cuatroconstructos, Conciencia de sí mismo, Autogestión emocional, Competencia social y Toma de buenas decisiones.Nuestra investigación se basó en la utilización de una metodología cuantitativa, cuyo alcance es exploratorio-descriptivo.Lamuestra de tipo no probabilística estuvo formada por docentes de establecimientos de educación regular de enseñanza básica, deprimero a octavo básico, provenientes de colegios de lasRegionesMetropolitana de Santiago, Valparaíso y Provincia de Chiloé.Para la investigación se usó escala tipo Likertde categorización de 5rangos, cuya construcción fue validada mediante el procedimiento de juicio de experto. Los resultados finales indicaron que un 86,1 % de profesores incluidos en el estudio, manifiestan una actitud totalmente de acuerdo con la formación socioemocional de sus alumnos. Al adicionar a esta categoría superior, el 12% equivalente a una frecuencia de 13 docentes que optaron estar de acuerdo, la concentración fue de un 98, 1% de profesores con unaalta tendencia hacia el cumplimiento de su rol docente tanto para formar socioemocionalmente como para educara sus alumnos.
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    "Ley de violencia escolar, una forma de mirar las relaciones interpersonales al interior de las comunidades educativas, en la percepción de los docentes"
    (UNIACC, 2020) Barriga Chamorro, Marilyn; Montalva Castillo, Paula
    En el sistema educativo chileno, hace unos años atrás, la corrección de comportamientos, radicaba en un reglamento de conducta, procediendo inspectores en su aplicación, sancionando la falta del estudiante, según la normativa. Ingresando al nuevo milenio, se evidencia un incremento de la violencia dentro del contexto escolar, constituyendo una problemática que perturba las interrelaciones al interior de la comunidad educativa, como un factor influyente sobre los procesos de enseñanza aprendizaje y el mejoramiento de la educación integral de estudiantes. Respondiendo a ello, el Estado, promulga la Ley de Violencia Escolar (2011) y la obligatoriedad de su implementación en los establecimientos educacionales. La Ley pretendiendo cumplir objetivos de promoción para una sana convivencia y la prevención de todo tipo de violencia escolar. En la presente investigación, se toma como muestra un grupo de docentes de establecimientos educacionales de la región metropolitana en Santiago de Chile, responden a una entrevista, con la finalidad de conocer y comprender la forma en que se generan las interrelaciones al interior del espacio educativo, tras la aplicación de la Ley de Violencia Escolar
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    "Percepción de los factores protectores presentes en un colegio y el consumo de marihuana entre sus adolescentes (14-18 años de edad)"
    (UNIACC, 2019) Larraguibel, Jaime; Vilches, Luis; Montalva Castillo, Paula
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar las percepciones que tiene un grupo de adolescentes con respecto a los factores protectores que su colegio ofrece para influir en elconsumo de marihuana. Así, se hizo una indagación sobre la variable y se escogió como técnica de recolección de datos el focus group. Para su aplicación se llevaron a cabo los procedimientos éticos correspondientes y se elaboró unguióntemático. Para finalizar, se analizó el discurso de los participantesa través del método de análisis clásico de la investigación cualitativa, por medio del cual se elaboraron categorías y subcategorías que ofrecen información sobrelos objetivos del estudio
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    "Phubbing y conflicto en la pareja por el uso del smartphone en la sociedad chilena"
    (UNIACC, 2019) Calicchio, Julieta; Mancilla, Marcelo; Vandewijngaerden, Francisca; Montalva Castillo, Paula
    El incremento del uso del smartphone, siendo la herramienta de comunicación social más utilizada mundialmente, ha modificado la manera de interactuar entre las personas, teniendo como propósito el estudio, el explorar la conducta del Phubbing en el ámbito de la pareja y su relación con los conflictos a causa de éste. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, con un alcance exploratorio-correlacional. Se utilizó una muestra no probabilística y a conveniencia, conformada por 225 personas entre 25 y 50 años y dentro del territorio nacional. Los resultados demostraron una correlación estadísticamente significativa entre Phubbing y conflictos en la pareja a causa del celular, implicando que al aumentar uno, lo hará el otro, aportando con ello, las bases para futuras investigaciones acerca de una temática actual y presente en el ámbito de la pareja.