"Actitudes de los profesores de colegios regulares, de primero a octavo básico : frente a la formación socio emocional de sus alumnos"

El presente estudio tiene como objetivo explorar y describir las actitudes de los profesores de educación básica frente a la formación socio emocional de sus alumnos.Se consideraron cuatroconstructos, Conciencia de sí mismo, Autogestión emocional, Competencia social y Toma de buenas decisiones.Nuestra investigación se basó en la utilización de una metodología cuantitativa, cuyo alcance es exploratorio-descriptivo.Lamuestra de tipo no probabilística estuvo formada por docentes de establecimientos de educación regular de enseñanza básica, deprimero a octavo básico, provenientes de colegios de lasRegionesMetropolitana de Santiago, Valparaíso y Provincia de Chiloé.Para la investigación se usó escala tipo Likertde categorización de 5rangos, cuya construcción fue validada mediante el procedimiento de juicio de experto. Los resultados finales indicaron que un 86,1 % de profesores incluidos en el estudio, manifiestan una actitud totalmente de acuerdo con la formación socioemocional de sus alumnos. Al adicionar a esta categoría superior, el 12% equivalente a una frecuencia de 13 docentes que optaron estar de acuerdo, la concentración fue de un 98, 1% de profesores con unaalta tendencia hacia el cumplimiento de su rol docente tanto para formar socioemocionalmente como para educara sus alumnos.

Keywords

actitud del profesor, rol del profesor, formación socioemocional de alumnos, consciencia de sí mismo, autogestión emocional, competencia social, toma de buenas decisiones

Career

Psicología

URI

https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/418

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Tesis

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