Experiencia subjetiva de padres y madres de niños, niñas y adolescentes transgénero en el sistema escolar

Abstract

El interés de este estudio fue conocer la experiencia de padres, madres o adultos responsables (PMAR), de niños, niñas y adolescentes (NNA) transgénero, que forman parte del sistema escolar, con la intención de comprender y profundizar dicha experiencia y con ello sensibilizar respecto de los temas que plantearon los PMAR, para contribuir a la visibilización de estos relatos, permitiendo así abrir espacios nuevos a investigaciones futuras. La investigación fue de tipo cualitativo - descriptivo, con enfoque de derechos. Se realizó a través de grupos focales de padres y madres seleccionados con apoyo de la Fundación Renaciendo y Organizando Trans Diversidades (OTD). Con la información obtenida se realizó una transcripción y luego una codificación de dicha información y posterior Análisis Temático (AT). Los relatos indican que los padres y madres de niños, niñas y adolescentes transgénero en el sistema escolar, están expuestos a situaciones complejas, que les generan estrés, inseguridad respecto del bienestar de sus hijos e hijas, en su mayoría no sienten un apoyo relevante de parte de la comunidad escolar, y temen por la seguridad y respeto de los derechos de sus hijos e hijas. Junto con ello expresan sentimientos de soledad e incomprensión de parte del contexto escolar.