Análisis de la relación entre nomofobia y ansiedad en estudiantes universitarios de la ciudad de Santiago de Chile
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UNIACC
Abstract
En esta investigación se analizó la relación existente entre la nomofobia y la ansiedad en estudiantes universitarios de Santiago de Chile. El estudio fue cuantitativo con un alcance descriptivo correlacional, un diseño no experimental de corte transversal y una muestra de tipo no probabilística de 325 estudiantes. Los instrumentos aplicados fueron el Cuestionario de Nomofobia NMP-Q y el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo STAI. Los resultados arrojaron una correlación positiva débil entre la nomofobia y la ansiedad, así como una correlación más alta entre la nomofobia con la ansiedad rasgo que con la ansiedad estado. Las cuatro dimensiones de la nomofobia correlacionaron positivamente con la ansiedad rasgo. La discusión se centró en la presencia de un problema de apego como factor relevante en la aparición de la nomofobia, pudiendo el celular convertirse en un objeto de apego para sus usuarios.
Description
Advisors
Methodology Professors
Abstract
In this research, the relationship between nomophobia and anxiety in university students in Santiago de Chile was analyzed. The study was quantitative with a descriptive correlational scope, a non-experimental cross-sectional design and a non-probabilistic sample of 325 students. The instruments applied were the NMP-Q Nomophobia Questionnaire and the STAI State-Trait Anxiety Inventory. The results showed a weak positive correlation between nomophobia and anxiety, as well as a higher correlation between nomophobia with trait anxiety than with state anxiety. The four dimensions of nomophobia were positively correlated with trait anxiety. The discussion focused on the presence of an attachment problem as a relevant factor in the appearance of nomophobia, with the cell phone being able to become an object of attachment for its users.
Keywords
nomophobia
Degree Program
Psicología
General Notes
Keywords
nomofobia, ansiedad rasgo, ansiedad estado, apego, ventana de tolerancia, estudiantes universitarios