Proyecto educativo para mejorar la participación estudiantil en un aula virtual

Abstract

Este informe detalla la implementación y evaluación del "Proyecto educativo para mejorar la participación estudiantil en un aula virtual", desarrollado en una institución de educación superior privada en la Región Metropolitana, Chile. El proyecto se originó debido a la baja participación y desmotivación observada en los cursos de inglés ofrecidos en modalidad completamente en línea, especialmente tras la transición obligada por la pandemia del COVID-19. La problemática central identificada fue la falta de interacción en las clases sincrónicas, esenciales para el desarrollo de habilidades lingüísticas en inglés. A través de un enfoque innovador que integra metodologías de enseñanza activas y el uso de tecnologías educativas, el proyecto busca aumentar la participación estudiantil y fomentar un aprendizaje más profundo y significativo. Se diseñaron estrategias como el aula invertida y actividades interactivas en plataformas como Padlet y Genially, diseñadas para motivar a los estudiantes y mejorar su confianza al interactuar en las clases.