El regreso a la presencialidad en el contexto escolar durante la pandemia por COVID-19 : vivencias y experiencias de profesores y profesoras
Loading...
Date
2023
Master teacher
Master metodólogos
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIACC
Rights
URI Rights
Abstract
Esta investigación de tipo cualitativa exploratoria tuvo como objetivo conocer las vivencias y experiencias de profesoras y profesores de Educación General Básica, en contexto de retorno a la presencialidad por pandemia Covid-19. La muestra estuvo conformada por cuatro profesoras y cuatro profesores que trabajan en tres Escuelas rurales de la comuna Río Ibáñez, perteneciente a la Región de Aysén. Se realizaron entrevistas semiestructuradas para producir información de las vivencias, experiencias, autoconcepto y la manera de adaptarse a esta nueva realidad de ellos y ellas como sujeto de la experiencia. Los resultados obtenidos se trabajaron con análisis de contenido, arrojando que los/as profesores/as aún ante diversas dificultades y adversidades tuvieron la suficiente flexibilidad y capacidad de adaptación, incorporando nuevos aprendizajes en este período. Su autoconcepto académico, resultó ser un factor protector frente a las necesidades y carencias del sistema educativo visibilizadas en este estudio.
Description
Abstract
Keywords
vivencias, experiencias, sujeto de la experiencia, autoconcepto académico, aprendizajes, estrategias de afrontamiento, ruralidad
Keywords
experiences, subject of the experience, academic self-concept, learning, coping strategies, rurality
Notes
Career
Psicología