"Análisis de las vivencias de motivación académica de un grupo de cinco estudiantes de segundo año, en modalidad presencial de la Universidad de las Artes y Comunicaciones (UNIACC) y de la Universidad del Alba, en contexto de pandemia por COVID-19"

"La presente investigación tuvo como objetivo conocer las vivencias en relación a la motivación académica de un grupo de estudiantes que cursan el 2do año de Universidad en un contexto de pandemia por COVID-19. Está sustentado desde la Teoría de Autodeterminación de Deci y Ryan, pues existe el interés de comprender las experiencias atribuidas de sentido de los estudiantes que se han incorporado al sistema universitario en un contexto específico, y en medio de un fenómeno que está en desarrollo. El estudio se basó en el paradigma constructivista, utilizando un enfoque metodológico cualitativo con un alcance exploratorio-descriptivo. En cuanto al diseño este fue fenomenológico, no experimental, de corte transversal; siendo las entrevistas semiestructuradas el instrumento de investigación aplicado para la recolección de los datos. Los resultados se obtuvieron a partir de la exploración de los ejes de necesidades psicológicas básicas de autonomía, competencias y relaciones sociales."

Keywords

estudiantes, pandemia, covid-19, motivación académica, vivencias, teoría de autodeterminación

Career

Psicología

URI

https://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/1512

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Tesis

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