Aproximación a la percepción de las docentes de la Escuela Básica Municipal Santa Rosa Esmeralda de la comuna de Melipilla, sobre la implementación de la Guía de resiliencia en el aprendizaje: propósito, sentido de pertenencia y mentalidad de crecimiento como parte del plan de reactivación educativa 2023 del MINEDUC
No Thumbnail Available
Date
2023
Master teacher
Master metodólogos
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIACC
Rights
URI Rights
Abstract
La investigación tiene por objetivo recoger información del equipo docente, de la Escuela Municipal Santa Rosa Esmeralda de la comuna de Melipilla, sobre la percepción y experiencias en el proceso de implementación de la guía de Resiliencia en el Aprendizaje del MINEDUC dictada por Susana Claro, con prácticas que favorezcan el desarrollo de las habilidades socioemocionales que en ella se proponen: propósito, sentido de pertenencia y mentalidad de crecimiento, relacionadas con el primer Eje del Plan de Reactivación Educativa. Utilizando diversas estrategias que permiten el desarrollo de las habilidades socioemocionales en la escuela. Para el desarrollo de esta investigación se realiza análisis de datos cualitativos, mediante la implementación de focus group con preguntas semiestructuradas. Entre los principales resultados obtenidos, se encuentran la importancia del sentido de pertenencia para el cumplimiento de objetivos, flexibilidad en la adaptación a nuevos aprendizajes y el fracaso como oportunidad de crecimiento.
Description
Abstract
Keywords
percepción, resiliencia, aprendizaje, habilidades socioemocionales, propósito, sentido de pertenencia, mentalidad de crecimiento
Keywords
perception, resilience, learning, social-emotional skills, purpose, sense of belonging, growth mindset
Notes
No autoriza publicación
Career
Psicología