"Inclusión educativa de estudiantes extranjeros de la escuela Angelina Salas Olivares de la comuna de Chañaral"

dc.contributor.advisorHerrera Yáñez, María
dc.contributor.authorCarvajal Moreno, Ana
dc.contributor.authorMorales Tarumán, Rosa
dc.contributor.authorPichihuencho Cisternas, María
dc.contributor.authorRobledo Carrizo, Jocelyn
dc.contributor.other 
dc.date.accessioned2023-03-24T18:52:40Z
dc.date.available2023-03-24T18:52:40Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa investigación que se presenta, tuvo por objeto identificar y abordar las estrategias de inclusión educativa desde la visión de comunidades escolares en donde el fenómeno de la migración se da en menos porcentaje o cantidad, visibilizando, a partir del referente teórico, las políticas públicas en este marco, poniendo énfasis en la necesidad de conocer y recabar lo que estas escuelas hacen para cautelar y lograr un proceso de inclusión educativa adecuada y pertinente. Para lograr el propósito de la investigación, se indagó en una escuela pública de la comuna de Chañaral y que, entre las escuelas esa comuna, presenta una mayor concentración de estudiantes migrantes. Se utilizaron técnicas cualitativas, realizando entrevistas semiestructuradas a una población de estudiantes extranjeros, chilenos y a docentes, las que permitieron registrar en profundidad sus representaciones, las que posteriormente se reconocieron como estrategias de inclusión educativa aplicadas en esa comunidad escolar.
dc.identifier.other23121
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/1779
dc.publisherUNIACC
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject 
dc.title"Inclusión educativa de estudiantes extranjeros de la escuela Angelina Salas Olivares de la comuna de Chañaral"
dc.typeTesis
dc.uniacc.carreraLicenciatura en Trabajo Social
dc.uniacc.nota
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