"Inclusión educativa de estudiantes extranjeros de la escuela Angelina Salas Olivares de la comuna de Chañaral"

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dc.contributor.advisorHerrera Yáñez, María
dc.contributor.authorCarvajal Moreno, Ana
dc.contributor.authorMorales Tarumán, Rosa
dc.contributor.authorPichihuencho Cisternas, María
dc.contributor.authorRobledo Carrizo, Jocelyn
dc.contributor.other 
dc.date.accessioned2023-03-24T18:52:40Z
dc.date.available2023-03-24T18:52:40Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa investigación que se presenta, tuvo por objeto identificar y abordar las estrategias de inclusión educativa desde la visión de comunidades escolares en donde el fenómeno de la migración se da en menos porcentaje o cantidad, visibilizando, a partir del referente teórico, las políticas públicas en este marco, poniendo énfasis en la necesidad de conocer y recabar lo que estas escuelas hacen para cautelar y lograr un proceso de inclusión educativa adecuada y pertinente. Para lograr el propósito de la investigación, se indagó en una escuela pública de la comuna de Chañaral y que, entre las escuelas esa comuna, presenta una mayor concentración de estudiantes migrantes. Se utilizaron técnicas cualitativas, realizando entrevistas semiestructuradas a una población de estudiantes extranjeros, chilenos y a docentes, las que permitieron registrar en profundidad sus representaciones, las que posteriormente se reconocieron como estrategias de inclusión educativa aplicadas en esa comunidad escolar.
dc.identifier.other23121
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.uniacc.cl/handle/uniacc/1779
dc.publisherUNIACC
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject 
dc.title"Inclusión educativa de estudiantes extranjeros de la escuela Angelina Salas Olivares de la comuna de Chañaral"
dc.typeTesis
dc.uniacc.carreraLicenciatura en Trabajo Social
dc.uniacc.nota4.5
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