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"Abordaje de las competencias socioemocionales en la formación profesional inicial de la carrera de educación parvularia en universidades acreditadas de la Región Metropolitana"
(UNIACC, 2018) Carmona Mella, Nataly; Elguera Guerrero, Constanza; Encina Vargas, Cristian; Farías, María; Soto Vásquez, Paulina;
Este estudio intenta dar a conocer si las dimensiones de las competencias socioemocionales se encuentran incorporadas en la formación inicial docente específicamente de los educadores de Educación Parvularia pertenecientes a las Universidades acreditadas de la Región Metropolitana. La investigación se realizó en base a un estudio de tipo exploratorio bajo una metodología cuantitativa dividida en dos fases de análisis: en la primera se incluyó un total de 16 universidades acreditadas de la región metropolitana y el segundo análisis, se basó en los resultados de la aplicación de un cuestionario a 7 universidades. Los resultados en la primera fase revelan que en los perfiles de egreso no se explicitan las competencias socioemocionales, además en las mallas curriculares la mayoría de las universidades no poseen asignaturas que las impartan. La segunda fase señala que para las instituciones participantes es importante desarrollar explícitamente las competencias socioemocionales en la formación inicial de educación parvularia.
"Acercamiento a la experiencia vincular y emocional de un grupo de niños y niñas del 6º básico del Colegio Gabriela Mistral de San Antonio durante el período de pandemia por COVID-19"
(UNIACC, 2022) Belardi González, Claudia; Bonomo Vidal, Anita; Coderch Cáceres, Sandra; Guerrero Hewstone, Jimena; Soto Vásquez, Paulina;
La pandemia por COVID -19 ha traído como consecuencias incertidumbre, miedo, cambios emocionales, arriesgando la salud tanto física como mental de los seres humanos, donde los niños y niñas no han sido la excepción considerando importante conocer su experiencia vincular y emocional, en este nuevo contexto. Esta investigación tiene como objetivo explorar esta vivencia en un grupo de niños y niñas del sexto básico del Colegio Gabriela Mistral de la ciudad de San Antonio con sus figuras significativas, la que se basó en un enfoque epistemológico constructivista, de tipo no experimental, transversal y de alcance exploratorio descriptivo. Se elaboró una entrevista semiestructurada cuya información fue analizada a través de la Teoría Fundamentada, donde emerge como fenómeno central la resignificación de la experiencia vivida, influyendo en la adaptación familiar, en la emergencia de un otro significativo y de la red social personal, y el despliegue de habilidades parentales, evidenciando una capacidad de otorgar un sentido diferente al pasado incidiendo en el presente.
"Acercamiento a las vivencias de los hermanos(as) de niños, niñas y adolescentes transgénero durante el proceso de transición de su familiar"
(UNIACC, 2020) Lastra Atencio, María; Estrada Fernández, Ninoska ; De Costa-Nora Mosquera, Luz ; Cerda Cáceres, María ; Meneses Bustos, Paula
Esta investigación buscó conocer la experiencia vivida por las hermanas de niños, niñas y adolescentes (NNA) transgénero en el proceso de transición de su hermano (a), a través de sus narrativas, las que se obtuvieron mediante entrevistas semiestructuradas, indagando en las vivencias subjetivas de cinco entrevistadas, dos de ellas hermanas de hombres transgénero y tres de ellas hermanas de mujeres transgénero. El estudio se realizó desde una metodología cualitativa, con diseño no experimental y alcance exploratorio, desde una mirada sistémica relacional. Se obtuvo información que permitió conocer la experiencia subjetiva de las hermanas de NNA transgénero, a través de la identificación de los procesos de comunicación dentro del sistema familiar y de la visibilización de ellas, dentro del proceso de transición del NNA transgénero, lo que permitiría la elaboración de herramientas de abordaje en esta temática transgénero dentro del contexto familiar, favoreciendo el desarrollo de estrategias adaptativas.
"Acercamiento al significado de la intimidad sexual de un grupo de personas mayores chilenas de 65 a 70 años"
(UNIACC, 2021) Cáceres Vera, Nathalie; Gallegos Cea, Juanita; Rojas Quevedo, Emelina; Tapia Cisternas, Williams; Soto Vásquez, Paulina
En esta investigación, se indagó en el significado que le otorga a la intimidad sexual un grupo de personas mayores, donde se eligió a hombres y mujeres entre 65 y 70 años, de la ciudad de Santiago, Pucón, Curicó y Quintero. El enfoque investigativo, es de carácter cualitativo, el método de recolección de datos utilizado, es la entrevista semiestructurada y los análisis se realizaron en base a la teoría fundamentada. La investigación mostró resultados en relación con las crisis normativas y respecto a los distintos cambios que se enfrentan en esta etapa del ciclo vital las personas mayores, indagando cómo influyen en la intimidad sexual de los participantes, el cual se evidenció aceptación, adaptación y satisfacción en su experiencia de intimidad sexual.
"Actitud de mujeres mayores hacia las relaciones de pareja : una mirada desde el GeroFeminismo"
(UNIACC, 2023) Leiva, Carolina; Valenzuela, Elizabeth; Villagra, María; Meneses Bustos, Paula
Los estereotipos de género dictan mandatos que conllevan a la valoración de la mujer en función de sus acciones orientadas al bienestar y cuidado de otros, olvidándose de sí mismas. Situación que actualmente pareciera cambiar al momento de converger la jubilación y la viudez, donde se aprecia un deseo genuino de volver a sí mismas orientando el cuidado hacia el bienestar propio. En este sentido, se puede ver en las mujeres mayores cierta resistencia a establecer nuevas relaciones de pareja. El objetivo de la presente investigación es describir y comprender la actitud de las mujeres mayores actualmente solteras, viudas y divorciadas hacia las relaciones de pareja, referente a la influencia que pudieran generar los mandatos de roles de género, vivencias amorosas anteriores, el respaldo familiar-social y la posibilidad de espacios sociales. Se espera visibilizar una temática poco explorada e importante para resignificar el ser mujer mayor desde el activismo feminista
"Actitud de psicólogos clinicos hacia las Tecnologias de la Información y la Comunicación (TIC), en el proceso psicoterapéutico"
(UNIACC, 2016) Cruz Montiel, Javiera; Escanilla Garrido, Alejandra; Sanzana Cardenas, Claudia; Zúñiga Abarca, Caroline; Aluicio González, Anaís;
El uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es una realidad en diferentes ámbitos del quehacer humano, y la Psicología Clínica no queda fuera de esto. El objetivo de esta investigación es explorar la actitud que presentan los Psicólogos Supervisores de la Comisión Nacional de Acreditación de Psicólogos Clínicos de Chile, hacia las TIC en el proceso psicoterapéutico. La investigación se realizó a través de un estudio cualitativo de carácter exploratorio descriptivo, mediante la realización de entrevistas semiestructuradas. Los principales hallazgos muestran que existe un uso importante de tecnologías, como el correo electrónico, videoconferencias y chat, todas utilizadas en diferentes etapas del proceso psicoterapéutico, la mayoría asociada a una necesidad de adaptación por parte del psicólogo de acuerdo a los requerimientos del paciente. No obstante, existe inquietud por elementos centrales para un proceso psicoterapéutico, tales como la generación del vínculo, la relación psicólogo-paciente, la pérdida del lenguaje no verbal, y el encuadre.
"Actitudes de los profesores de colegios regulares, de primero a octavo básico : frente a la formación socio emocional de sus alumnos"
(UNIACC, 2019) Barrientos Riffo, Yendery; Amengual Araya, Cecilia; García Bahamondes, Rocío; Varas Ríos, Carlos; Montalva Castillo, Paula
El presente estudio tiene como objetivo explorar y describir las actitudes de los profesores de educación básica frente a la formación socio emocional de sus alumnos.Se consideraron cuatroconstructos, Conciencia de sí mismo, Autogestión emocional, Competencia social y Toma de buenas decisiones.Nuestra investigación se basó en la utilización de una metodología cuantitativa, cuyo alcance es exploratorio-descriptivo.Lamuestra de tipo no probabilística estuvo formada por docentes de establecimientos de educación regular de enseñanza básica, deprimero a octavo básico, provenientes de colegios de lasRegionesMetropolitana de Santiago, Valparaíso y Provincia de Chiloé.Para la investigación se usó escala tipo Likertde categorización de 5rangos, cuya construcción fue validada mediante el procedimiento de juicio de experto. Los resultados finales indicaron que un 86,1 % de profesores incluidos en el estudio, manifiestan una actitud totalmente de acuerdo con la formación socioemocional de sus alumnos. Al adicionar a esta categoría superior, el 12% equivalente a una frecuencia de 13 docentes que optaron estar de acuerdo, la concentración fue de un 98, 1% de profesores con unaalta tendencia hacia el cumplimiento de su rol docente tanto para formar socioemocionalmente como para educara sus alumnos.
"Adaptación del quehacer psicoterapéutico en pandemia por Covid-19 en Chile, desde la perspectiva del terapeuta"
(UNIACC, 2020) Villarroel Ossa, María; Quiroz, Daniela ; Orellana, Claudia ; Lazo, Claudia ; Birkner, Yasna ; Morales Reyes, Irma
Esta investigación describe la experiencia de adaptación del quehacer terapéutico realizada por el psicólogo clínico en el contexto de pandemia por COVID-19. Esta nueva enfermedad, de alta contagiosidad, conllevó una crisis sanitaria que implicó el trabajo de manera remota de varias profesiones y en el caso del psicoterapeuta, se vio influido por distintas variables que dificultaron o facilitaron el proceso de terapia. Se trabajó con un enfoque cualitativo, utilizando como estrategia de recolección de datos la entrevista semiestructurada, a 12 terapeutas de diversas características, analizando los resultados con base en la teoría fundamentada. Los resultados mostraron que en general, hubo una adaptación exitosa a la psicoterapia remota en el caso de la clínica privada, no obstante, en el sector público, los factores sociodemográficos de vulnerabilidad de los pacientes suponen ciertas desventajas. El vínculo terapéutico se mantuvo bajo esta modalidad, cambio la forma empática de relacionarse debido al contexto compartido entre paciente y terapeuta, generado por la pandemia, ya que ahora ambos expresan aspectos de su cotidianeidad. Finalmente, se puede señalar que la empatía del psicoterapeuta y el vínculo establecido previamente con el paciente, a pesar de las desventajas sociodemográficas, permite la adaptación del quehacer terapéutico, a través de la modalidad remota
"Adolescentes y pandemia : un acercamiento a la vivencia de su salud mental"
(UNIACC, 2020) Pérez Fuentes, Rossana; Contreras Sanguinetti, Erika ; Bravo Valenzuela, Andrea ; Soto Vásquez, Paulina
Esta investigación buscó analizar cómo han percibido los/as adolescentes que estudian en la comuna de Santiago la experiencia de pandemia en relación con su salud mental, específicamente respecto de sus interacciones familiares y sociales, su mundo emocional y su visión de futuro. La investigación se realizó desde el paradigma constructivista, utilizando un enfoque cualitativo con alcance exploratorio-descriptivo, dado que buscó conocer un tema poco estudiado especificando las propiedades del fenómeno y que servirá de base para futuras investigaciones. Entre los resultados se observó que las relaciones familiares y con amigos/as fueron aspectos positivos ya que se reforzaron y revalorizaron los vínculos. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) fueron cruciales permitiendo sobrellevar las distancias y las restricciones. El mundo académico resultó ser de gran relevancia para los/as adolescentes generando emociones como tristeza, rabia, frustración y/o estrés, sin llegar a la desadaptación de la conducta.
"Agresividad en pre-escolares desde la perspectiva de las educadoras de párvulos en Chile"
(UNIACC, 2015) Ángel Videla, Maritza; Bocaz Pino, Francis; Castillo Jorquera, Ximena; Rojas Lepe, Lorena; Aluicio González, Anaís
La presente investigación, de tipo cualitativa exploratoria, tuvo como objetivo indagar la percepción de las educadoras de párvulos acerca de la agresividad en preescolares y su rol en el manejo de aquellas. La muestra estuvo conformada por ocho educadoras pertenecientes a establecimientos educacionales de distintos niveles socioeconómicos, localizados en cuatro regiones del país. Los datos se obtuvieron a través de entrevista semi estructurada, y fueron posteriormente interpretados en base a la teoría fundamentada. Los resultados obtenidos revelaron la importancia del rol de las educadoras como formadoras, mediadoras y la necesidad de que su labor sea apoyada y fortalecida en conjunto con las familias de los párvulos, para promover un adecuado desarrollo psicosocial. Además, permitió comprobar algunas deficiencias de la educación de párvulos en el país.
"Algunos factores protectores en hombres adultos diagnosticados con trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad (TDA / H)"
(UNIACC, 2011) Sánchez, Liliana; Bongcam, Carolina; Barrales Díaz, Claudio; Quintanilla Nieva, Javier
"Análisis de la percepción del rol del psicólogo en el programa de Familias de Acogida Especializadas (FAE) del Servicio Nacional de Menores (SENAME)"
(UNIACC, 2021) Arenas Flores, Scarlett; Catan Jara, María; Hidalgo Vera, Marta; Soto Vásquez, Paulina
Estudio enmarcado en una investigación cualitativa de tipo exploratoria descriptiva que busca determinar la percepción del psicólogo que trabaja en el programa de Familias de Acogida Especializadas (FAE), relacionado a su rol y marco de acción en torno al acogimiento familiar de niños, niñas y adolescentes (NNA) que han sufrido graves vulneraciones a sus derechos. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 6 profesionales psicólogos de distintos programas FAE ubicados entre Valparaíso y Ñuble, aplicando el proceso metodológico basado en la teoría fundamentada. Como resultado relevante se encontró que se hace necesario contar con profesionales idóneos y especializados para atender la complejidad de dicho programa, puesto que la labor del psicólogo FAE debe dar respuesta de forma oportuna y adecuada a los requerimientos de los NNA a través de la articulación coordinada de estrategias con los distintos actores participantes y su actuar debe estar enmarcado en el respeto y observancia de la convención de los derechos del niño para evitar ser partícipe de nuevas vulneraciones.
"Análisis de las variables que facilitan los aprendizajes de los estudiantes con diagnósticos transitorios del Programa de Integración Escolar"
(UNIACC, 2019) Quilodrán Retamal, Lilian; Rojas Chacón, Claudia; Soto Vidal, Yenni; Guzmán Sanza, Ricardo
El objetivo de la investigación fue identificar las variables que facilitan los aprendizajes de los estudiantes con diagnósticos transitorios del Programa de Integración Escolar, para lo cual se efectuaron mediciones a los equipos multidisciplinarios encargados de la implementación de estos programas en tres colegios de la comuna de Constitución, ubicados en la VII Región del Maule. La muestra estuvo conformada por diecinueve especialistas, a quienes se les aplicó el test de recolección de datos “Dimensiones y subdimensiones de la co-enseñanza”, que identifica como dimensiones relevantes la Planificación de la Enseñanza, la Evaluación y las Condiciones Ambientales. Los resultados muestran que existen relaciones significativas entre las variables que componen las dimensiones. También se muestra lo relevante que resulta potenciar el rol del psicólogo en estos programas orientándolo no solo a una tarea de diagnóstico inicial y final, si no que ampliando su campo de acción a las labores psicoeducativas y de la familia involucrada.
"Análisis de las vivencias de motivación académica de un grupo de cinco estudiantes de segundo año, en modalidad presencial de la Universidad de las Artes y Comunicaciones (UNIACC) y de la Universidad del Alba, en contexto de pandemia por COVID-19"
(UNIACC, 2022) Ayala Sanhueza, Javier; Contreras Lara, Ingrid; Larrondo Escalera, Anarelli; Lastra Deb, Marta; Schwenn Cortés, Tae; Maldonado Mamani, María;
"La presente investigación tuvo como objetivo conocer las vivencias en relación a la motivación académica de un grupo de estudiantes que cursan el 2do año de Universidad en un contexto de pandemia por COVID-19. Está sustentado desde la Teoría de Autodeterminación de Deci y Ryan, pues existe el interés de comprender las experiencias atribuidas de sentido de los estudiantes que se han incorporado al sistema universitario en un contexto específico, y en medio de un fenómeno que está en desarrollo. El estudio se basó en el paradigma constructivista, utilizando un enfoque metodológico cualitativo con un alcance exploratorio-descriptivo. En cuanto al diseño este fue fenomenológico, no experimental, de corte transversal; siendo las entrevistas semiestructuradas el instrumento de investigación aplicado para la recolección de los datos. Los resultados se obtuvieron a partir de la exploración de los ejes de necesidades psicológicas básicas de autonomía, competencias y relaciones sociales."
"Análisis del rol y funciones del psicólogo educacional en relación a los cuatro ámbitos contemplado por la ley de subvención escolar preferencial en colegios municipales urbanos de las comunas del Río Bueno, Panguipulli y Valdivia de la Región de los Ríos"
(UNIACC, 2016) Arroyo, Dante; Fontalba, Maribel; Leal, Hortensia; Oyarzo, Enrique; Cabezas Barría, Marcela; Fajardo Muñoz, Nicolás
En este reportaje se trata de responder el por qué de los bajos índices de lectura en Chile en comparación a los años 60-70. A su vez, se analizan las políticas públicas con respecto al fomento de la lectura en el país que no han ayudado a revertir considerablemente los índices de lectura. También, se pueba que la eliminación del IVA no es un factor determinante para ayudar al aumento de estos índices, sino que solo serviría para mejorar el acceso a la lectura. El objetivo de este reportaje de investigación es saber cuánto afectó el "apagón cultural" desarrollado en la dictadura donde estuvo Augusto Pinochet a la cabeza en las costumbres culturales de los chilenos, lo que ha perjudicado hasta la actualidad. Los resultados que afirman la hipótesis concuerdan en que el "gran período cultural" que se venía desarrollando desde los años 50 fue brutalmente detenido por el golpe de Estado, efectuado por Augusto Pinochet, llamándolo así “Apagón Cultural”, del que Chile aún no ha salido completamente.
"Apego adulto y mentalización en mujeres supervivientes de violencia intrafamiliar en contexto de pareja"
(UNIACC, 2018) Villanueva Pacheco, Erika; Pérez Delgado, Cecilia ; Miranda Valdebenito, Nazaryh ; Leiva Mc Kendrick, María ; Morales Reyes, Irma
Este estudio tiene como objetivo describir dos elementos claves de las relaciones interpersonales en contexto de pareja: apego adulto y mentalización. La muestra fue de 49 mujeres supervivientes de violencia intrafamiliar entre 19 y 73 años, que realizaron denuncias en la Fiscalía Local de Concepción y Coronel, en la región del Bío Bío. Se utilizó el cuestionario de evaluación de apego romántico Experiences in close relationships (ECR) en la versión validada en Chile por Spencer et al. (2013) y el test The Reading the mind in the eyes de Baron-Cohen en su versión argentina con las normas de Román et al. (2012). Los resultados refieren que las mujeres supervivientes de violencia intrafamiliar presentarían principalmente un apego inseguro, especialmente el temeroso caracterizado por altos niveles de ansiedad y evitación, además de una capacidad de mentalización reducida, lo que, según la literatura existente, son condiciones que podrían propiciar la violencia intrafamiliar.
"Apego y obesidad : Estilos de apego característicos en mujeres adultas con obesidad de la región metropolitana de Santiago de Chile"
(UNIACC, 2016) Aguirre Corrales, Kalinka; Torres Giadach, Karen; Valenzuela Vergara, Beatriz; Stegmann Salazar, Tania;
El objetivo de este estudio es describir los estilos de apego de personas dependientes a sustancias psicoactivas y/o alcohol, internos en comunidades terapéuticas de la región Metropolitana de Santiago. La muestra estuvo compuesta por 81 adultos, con 57 hombres y 24 mujeres, con edades comprendidas entre 20 y 68 años. Para medir el estilo de apego adulto se utilizó el cuestionario Experiences in Close Relationships (ECR), el cual utiliza un modelo bidimensional del apego adulto basado en escalas de ansiedad (acerca de las relaciones) y evitación (en las relaciones). Los resultados mostraron que existe una alta presencia de apego adulto inseguro (95.1%), con un alto porcentaje de apego temeroso (56,8%). La escala ansiedad (acerca de las relaciones) mostró una diferencia significativa, entre las medias de hombres (75,37, DE=19,45) y mujeres (87,92, DE=17,63).
"Apoyo familiar en el desarrollo de la identidad sexual : experiencias de mujeres lesbianas chilenas de entre 20 y 25 años"
(UNIACC, 2019) Abarca Pérez, Angélica; Flores Medina, Hans; Zarabia Trangol, Karina; Figueroa Guíñez, Víctor
El propósito de esta investigación fue conocer y comprender los significados que otorgan un grupo de jóvenes lesbianas chilenas al apoyo recibido por parte de sus familias, en relación a su proceso de desarrollo de la identidad sexual. Se utilizó una metodología cualitativa, incluyendo el uso de la entrevista semiestructurada, utilizando para el análisis de las entrevistas el Análisis Fenomenológico Interpretativo. La muestra estuvo conformada por 9 mujeres lesbianas de entre 20 y 25 años, residentes en la Región Metropolitana. Los resultados revelaron que si bien el proceso de desarrollo de la identidad sexual es similar en sus etapas (Reconocimiento Inicial, Autoaceptación, Develación y Visibilización), éste no es vivenciado de igual manera por nuestras entrevistadas, ni en los mismos periodos de la vida. Sin embargo, la importancia del apoyo familiar en el proceso de desarrollo de la identidad sexual lésbica, fue valorado de manera transversal como fundamental
"Aproximación a la comprensión de la vivencia de madres de hijos diagnosticados con APLV antes del año de vida, en zonas urbanas de la Región Metropolitana"
(UNIACC, 2023) Aravena, Héctor; De Los Ángeles Ariztía, María; Cuevas, Melissa; Miranda, Claudia; Riquelme, Alejandra; Soto Vásquez, Paulina
Frente a la escasez de investigaciones que aborden la vivencia de madres de niños con alergia a la proteína de leche de vaca (APLV), enfermedad que va en aumento en Chile y el mundo, esta investigación cualitativa propone desde una mirada constructivista, aproximarnos a la comprensión de sus vivencias. Los resultados dan cuenta que las madres de hijos con APLV, se ven influenciadas por las exigencias construidas socioculturalmente, presentando percepción de responsabilidad en el malestar de sus hijos, autoexigencias, rol materno por sobre otros y estados afectivos percibidos como negativos. Si bien, es posible identificar alivio al saber el diagnóstico, las madres mantienen estados ansiógenos vivenciados con soledad, agobio e incertidumbre. De igual manera, es posible evidenciar una compleja interacción con los profesionales de la salud, un entorno social marcado por el desconocimiento y la incomprensión de la APLV, donde la red de apoyo se constituye como un soporte fundamental para sobrellevar el proceso de la enfermedad.
"Aproximación a la vivencia de la posibilidad de una muerte inminente en el proceso del cáncer : desde la mirada del paciente, familiares y del profesional sanitario"
(UNIACC, 2018) Ahumada Pavéz, Claudia; Herrera Astudillo, Francisco; Jiménez Toro, Camila; Muñoz Reyes, Kenny; Morales Reyes, Irma
El presente estudio de enfoque cualitativo indaga y describe aspectos relevantes sobre la vivencia de la posibilidad de una muerte inminente a raíz de un diagnóstico de cáncer, desde la perspectiva de Pacientes, Familiares y Profesionales de la salud de cuidados paliativos. Se realizaron entrevistas semi estructuradas y se utilizó la teoría fundamentada para poder aproximarse a los testimonios, recoger y analizar los significados otorgados a dichas vivencias, emergiendo como categorías principales, Cáncer, Afrontamiento, Vínculo y Espiritualidad, cada una de estas categorías con sus respectivas subcategorías. El diagnóstico de cáncer implica un impacto bio-psico-social-espiritual complejo para pacientes y familiares, donde las terapias alternativas son una opción, en algunos casos, más eficaz que la medicina alópata. Cuidados paliativos emerge como un espacio para contener el sufrimiento de los pacientes y sus familiares, por otra parte, son significativos la forma de afrontamiento, los vínculos que se establecen durante esta vivencia y la capacidad de reconocer la dimensión espiritual de la experiencia.

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